【文档说明】鲁科版英语五年级下册《Try yourself》优质课教案3.doc，共(8)页，3.928 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Losingweight一、课标分析英语教学具有人文性和工具性双重性质。英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力

的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。《义务教育英语课程标准》

在二级目标中指出：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。因此，教师在语篇教学的过程中，应积极、合理利用插图，引导学生通过插图寻找、获取并处理语篇信息。通过对学生阅读策略的指导

提高学生对语篇的理解能力。二、教材分析本课使用的教材是鲁教版小学英语五年级下册第三单元Health第四课中的Tryyourself部分。这是一堂绘本故事课，故事围绕大象一家的减肥活动展开。大象一家因为肥胖影响了健康，所以象妈妈提议减肥。爸爸和宝宝欣然同意，然而

妈妈最初的办法却引的爸爸和宝宝不开心，最终妈妈找到了更好的减肥办法，全家人变得健康起来。本课是在第三单元学习的基础上进行的故事课，第三单元的知识为本课的顺利进行进行了很好的铺垫。同时绘本图片也为学生提供了大量的信息，学生能够较

好的进行思考和学习。通过学习认识到如何才能保持身体健康，并能找到减肥的好办法。三、学情分析教学成功的关键是学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用。教学设计要研究学生的知识基础，能力水平，要考虑学生的可接受性

，力求使教学内容和教学水准适合学生的知识水平和心理特征。本课的授课对象是小学五年级学生，通过两年多的英语学习，他们已经具备了一定的英语听说读写技能。大部分同学对英语学习有着浓厚的兴趣，他们尤其喜欢英语绘本和英语故事课，这为故事教学

的顺利展开打下来良好的基础。他们能够在老师教学设计的引领下，通过读图挖掘图片包含的英语信息，并能积极思考，对故事发展做出合理的推断或预测，然后展开主动阅读，能够通过阅读获取新知，解决问题，并具备了对新知识迁移运用的能力。四、教学设计：（一）教学目

标：1.能结合图片读懂故事、理解故事。2.能预测故事发展，并复述或表演故事。3.通过故事学习体会如何才能有效减肥、保持身体健康。（二）教学重难点：1.在图片帮助下读懂故事、理解故事、表演或复述故事。2.通过故事学习体会如何才能

有效减肥、保持身体健康。（三）教具准备：教学光盘,课件,单词卡片（四）教学过程：Step1:Warming-up.1.Greetings.2.Enjoyavideo.T:Whatcanyouseeinthevideo?S:Icansee...T:Whatdoyouthinkofthesea

nimals?S:They’re…(fat,cute,big…)T:Cantheyswim?Cantheyrunfast?Aretheyhealthy?S:No.T:Whatshouldtheydo?S

:Theyshould…(loseweight)Step2:Text-study(一）图片环游T:Theseanimalsarefat.They’renothealthy.Thesamethingha

ppenstotheelephantfamily.Lookthisistheelephantfamily.Canyouguesswhyaretheysofat?1.(出示图一)S:……(学生观察图片信息回答问题)T:Aretheyhealthy

?Ss:No.T:Whatwillmumsay?S:……(学生猜测并回答)T:WhatwillDadandBabysay?S:……(学生猜测并回答)2.出示图二。T:Nowtheelephantfamilybegintoloseweight.

Lookatthispicturewhataretheydoing?S:……T:Arethereanyfishonthetable/fish/…onthetable?Ss:NoT:Thereisonlyvegetablesoup.Ismumhap

py?S:…T:Whatwillmumsay?S:……T:WhataboutDadandBaby,howdotheyfeel?S:They’renothappy.T:Why?3.T:Atnight,whatwillhappen?Ifyo

uwereDadandBaby,whatwillyoudo?S:……(出示图三)T：Lookatthispicture,Wheredotheygo?Whatdotheywanttodo?S:……T:Howdoesmumfeel?Whatwillmumsay?S：…T:Howdoesba

byanddadfeel?Whatwilltheysay?S:..…引导学生总结爸爸和宝宝感情的变化T:IsMum’swaygood?Doyouhaveabetterway?S:..…3.T:Mumisveryclevertoo.Shealsofind

sabetterway?Nowlook,what’smum’sbetterway?(出示图四)S:..…（学生观察图片，根据信息回答问题）(二)Listen,readandfindtheanswers:1.To

loseweight(为了减肥),whatdoesmumsay?2.What’sMum’sbetterwaytoloseweight?学生听录音，然后自读课文找答案。（三）Actoutthestoryingroups.（四）Whathaveyoulearnedfromthestory?引导学生通

过板书复述故事内容。然后提出问题：Howtoloseweight?S:…适时进行情感渗透2.EnjoyanotherstoryQ1:HowdoesPeteloseweight?Q2：Doeshebecomethin?S:…

进行情感教育(五)HomeworkReadthestoryPiratePeteKeepsFitafterclass.