【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 7 My best friend》教案4.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-151941.html

以下为本文档部分文字说明：

1/3Unit7第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit7【主题】Mybestfriend【课时】第2课时：5.Listen,writeandreport7.Readandwrite一、教学目标与要求（Teachingaimsan

drequest）1.能听懂、读懂Listen,writeandreport中的内容，并能根据录音完成表格填写及汇报。2.能运用所学知识读懂Readandwrite部分的内容，并结合自己的实际情况完成“MyPenPal”的写作

。3.培养学生体会英语阅读和创编写作的乐趣。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）1.能听懂、读懂和完成Listen,writean

dreport中的任务。2.能读懂Readandwrite中的英文小短文，并结合自己的实际情况完成“MyPenPal”的写作任务。（二）难点(Difficulties)1.结合自己的实际情况完成“MyPenPal”的写作。2.培养学生掌握阅读技巧，会读，善读，并能对单

元内容进行梳理整合。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教师让学生进行自我介绍。其他同学根据介绍的内容进行复述或是提问。

2.师生自由问答:Whoisyourbestfriend?Describehim/her.Step2：Presentation1.教师接着自由问答，自己进行介绍“Mybestfriendismypenpal.”教师接着介绍自己笔友的长相和爱

好。然后让学生根据所听到的内容进行提问，其他同学给予答复。教师介绍完后，鼓励学生在小组内介绍自己的penpal或e-pal，然后进行问答练习。2/32.教师请学生们听Listen,writeandreport中的录音内容，听2〜3遍后，教师问：

Whatdoyourememberaboutthetext?学生根据记忆的内容进行复述。3.教师请学生们小组讨论说说自己希望有一个什么样的笔友，并简单记录下笔友的特征。4.教师帮助学生学会整理信息，运用所学知

识，完成“MyPenPal”的写作。写的过程中教师随时提醒学生注意单词的拼写和句子的完整性。Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：提问题比赛。学生四人一组，讨论提问。学生每人至少根据Listen,writeandreport中的内容提出一个问题或是回答别人的问

题，看谁完成得最出色。活动二：复述课文。学生独立完成Listen,writeandreport中的内容，然后根据表格内容提示，用自己的语言复述内容，最后再次听录音进行检验。活动三：“点兵点将”读课文。教师引导学生朗读Readandw

rite中的内容，选一名同学朗读例文中的一句话，下一句由这个学生“点兵点将”，由其他学生完成。活动四：写小短文。教师请学生们根据Readandwrite中的内容，完成“MyPenPal”的写作任务。可以先让学生小组讨论，集思广益，然后再个人思考，完成写作。作品要与同

学分享。Step4:Consolidation1.反复播放录音，跟读Listen,writeandreport中的内容。有能力的学生进行背诵或复述。2.根据Readandwrite中的内容，完成“MyPenPal”的写作。Step5:Evaluation1

.情感态度评价姓名你能用英语介绍自己的penpal或e-pal吗？你能体会到英语阅读和写作的乐趣吗？你能独立完成“MyPenPal”的写作吗？学生A学生B3/3学生C学生D2.学习成果评价根据Readandwrite中的例文，完成“MyPenPal”的写作。至少10句话。MyPenPalSt

ep6:Homework1.完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.熟读Listen,writeandreport中的内容，并进行复述。3.抄写、积累Readandwrite中你喜欢的句子，并背诵，做到活学活

用。【板书设计】Unit7【教学反思】