【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 6 Sports games》教案7.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit6第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit6【主题】Sportsgames【课时】第2课时：4.Read,thinkandanswer5.Shareyourdiarywithyourfriends7.Let’sc

hant一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、读懂、会用Read,thinkandanswer中的内容，并能根据课文内容回答问题。2.能根据实际情况完成Shareyourdi

arywithyourfriends中的日记。3.能听懂、会读Let’schant中的内容，并能小组合作进行说唱表演。4.注意引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极配合。二、教学重点、难点(T

eachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）能听懂、读懂、会用Read,thinkandanswer中的内容，并能根据课文内容回答问题。（二）难点(Difficulties)能根据

实际情况完成Shareyourdiarywithyourfriends中的日记。三、课前准备（Teachingpreparation）课文图片、教学音频。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教师请学生表演

Listenandsay中的对话。建议教师对每组上台表演的同学都予以不同程度的表扬，教师可以设立不同的奖项，如，最佳语音奖、最佳改编奖、最佳表演奖、最佳道具奖、最佳表情奖、最具潜力奖、最有进步奖等，以鼓励学生们积极参与。2.建议教师组织学生进行自由问答练习教师说

：Whatdidyoudolastnight?请学生们回答，并进行接龙游戏，对以前所学知识进行巩固复习。Step2：Presentation2/31.教师出示Read,thinkandanswer中的课文图片，并让学生同桌讨论：Whatcanyouseeinthepictures?学

生简单作答，教师引导学生对文章有个初步的预设。2.教师让学生读Read,thinkandanswer中的内容，同桌根据文章大意讨论并回答文后问题。建议教师在这一环节充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，不要刻意强调或纠正学生的语法或发音错误。

3.教师播放录音，让学生边听边理解课文，然后小组合作，根据课文内容每人至少提出一个有关文章的问题，进行问答练习。4.教师播放Let’schant部分的录音，学生模仿跟读，熟练后小组合作表演。5.教师请同学们回顾自己上周日的活动，并进行组内汇报，然后完成Sh

areyourdiarywithyourfriends部分的日记写作，并组内分享阅读。此环节建议教师先指明英文日记写作的格式，然后再让学生灵活运用所学知识进行写作。Step3:Practice以下活动教师可视情况灵

活安排。活动一：接龙游戏。学生四人一组玩接龙游戏。第一个学生问：Whatdidyoudolastnight?第二位学生回答。第二位学生问，第三位学生回答并重复前一个学生的答案。第三位学生问，第四位学生回答并重复第二、三位学生的答案

。活动二：朗读接龙比赛。教师播放录音，让学生反复诵读Read,thinkandanswer中的内容，让学生聆听地道的发音，同时增加说英语的机会。最后，分小组每人一句进行朗读接龙比赛。活动三：比比看。教师引导学生跟录音模仿朗读Let’schant中的内容，并请学生

们自己设计动作表演歌谣，看谁表演得最精彩。Step4:Consolidation1.教师请学生默读Read,thinkandanswer中的内容，然后小组讨论，各抒己见，以Linda的口吻写一封回信，可长可短，教师注意控制好难度，以调动学生思考与尝试书写的兴趣

与积极性为目标。2.学生独立思考，完成第5部分的日记。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能读懂David写你能朗读和表演你能根据实际情况3/3给Linda的信吗？Let’schant中的内容吗？完成写日记的任务吗？学生A学生B学生C学生D2.学习成果

评价写一篇日记，记录上周日你一天的活动。写完后，和你的朋友分享，看看谁的周末更丰富多彩。不少于5句话。Date:___________________Weather:_____________________Step6:Homework1.完成《快乐听读》

或《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读、熟读Read,thinkandanswer中的内容。【板书设计】Unit6【教学反思】