【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 5 A birtheday party》教案16.docx，共(4)页，15.419 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Ifeelhappy教学设计教学目标（1）知识目标：①掌握四会单词：tired,farm,grandfather,game,lost,smell。②学会使用Howdoyoufeel?Ifeelhappy/

sad/tired/bored/hungry.来询问他人的情绪状况和表达自己的情绪感受。（2）情感目标：通过各种游戏活动加强师生间，学生间的情感交流，培养学生的学习英语的兴趣和团体合作意识。（3）能力目标：培养学生听，说和灵活运用语言的能力。教学重点（1）四会单词

：tired,farm,grandfather,game,lost,smell（2）学习新语言结构：Howdoyoufeel？Ifeel…；Doyoufeel…？Yes，Ido；No，Idon’t。教学难点：培养学生灵活运用语言的能力教具：多

媒体课件，单词卡片，头饰，两个球，一块巧克力教学过程1、Warmingup（热身活动）(1)教师与学生问候，做好课前准备。(2)课件播放歌曲《Ifyouarehappy》学生一起拍手唱歌，边唱边做动作。2、R

evision（复习）①Chant:Ifeelhappy,hahaha;Ifeelsad,wuwuwu;Ifeelbored,aiaiai;Ifeelangry,henghengheng.（教师读前面一部分，学生根据情绪模仿声

音。）②师生对话：T:Areyoufeelingsad?S1:….(根据实际情况回答)T:Areyoufeelingbored?S2:…T:Areyoufeelingangry?S3:…T:Areyoufeelinghappy?S4:…3、Newlesson（

新课）（1）Teachingthenewwords:tired,farm,grandfather,game,lost,smell①教师把一张桌子从左边搬到右边，搬完后边做擦汗的动作边说：Ifeeltired。出示单词卡片，教

授单词tired。②教师假装不小心弄掉一支笔，边做寻找动作边说：Oh,Ilostmypen.Whereisit?出示单词卡片，教授单词lost。③教师拿出一块巧克力，边做闻的动作边说：Icansmellsomechocolate.Ifeelhung

ry.出示单词卡片，教授单词smell。④课件出示一张食物图片，做吞口水动作：Ifeelhungry.Iwanttoeat.出示单词卡片，教授单词hungry。⑤课件展示一张象棋比赛图片，出示单词卡片，教授单词game。⑥课件展示一张老爷爷相片，出示单

词卡片，边做动作边教授单词grandfather。⑦课件展示一张农场照片，出示单词卡片，教授单词farm。⑧教授完所有单词后通过夹球游戏操练单词。⑨播放录音，学生跟读单词。（2）T:Nowpleaselookatthescreenandguesshowtheyfeel。●出示多媒体插图1

（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的情景图）让学生说：“Ifeel…”●出示多媒体插图2（今天我下象棋赢了，我很高兴的情景图）让学生说:“Ifeel…”●出示多媒体插图3（下雨不能出去玩，感觉很无聊）让学生说：“Ifeel…”●出示多媒体插图4（

昨天我丢了书包，我觉得很伤心！）让学生说：“Ifeel…”●出示多媒体插图5（我闻到很香的面条，我觉得很饿！）让学生说：“Ifeel…”(3)学习Part2(nowpointandtalk)A:TodayIhelpedmygrandfatheronthefarm.B:D

oyoufeeltired?A:Yes,Ido.●拿出卡片问学生：Doyoufeel…?Yes,Ido.No,Idon’t.或者学生问学生（同桌问、或走访问等）●让六个学生戴上六个表情面具背对讲台站着，进

行小组比赛，每组派一名队员上来用句型Doyoufeel…?猜测面具后面的表情，如果猜对了戴面具的同学转过来回答Yes,Ido。反之回答No,Idon’t。猜对的小组得一分。（4）学习音标●出示表格tsdstrdrchj,dgcat

sbedstraindriverchairjacketcoatsfriendstrousersdresslunchbridge●教师带读两遍●学生齐读一遍4、Consolidation（巩固练习）课件出示

三张图片：1南京大屠杀2申奥成功3十里长街送总理T:Howdoyoufeel?Ss:Ifeel…(根据观看图片的真实情绪回答)5、Summaryandhomework●再把单词过一遍，happysadtiredboredhun

gry（齐读）●抄写单词每个两行。