【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 5 A birtheday party》教案12.docx，共(5)页，75.800 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-151923.html

以下为本文档部分文字说明：

课题Unit5课型常规课时1教材分析1、能听、说、读、写核心语言：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttoabirthdayparty.并能在实际情景中运用。2、能听、说、读、写过去式动词短语wenttoaparty,sa

nganddanced,playedgames,readastorybook,sawafilm.3、能够利用本单元核心语言描述及询问过去发生的事情，并根据实际情况作出相应回答。4、激发学生兴趣，学生通过生日聚会增加彼此间的了解，并学会关心同学、珍

惜友谊。学情分析这一单元继续学习一般过去时。通过两人关于周末活动的对话引出一般过去时的特殊疑问句的学习。教师注意通过强调语境让学生体会、理解过去时的使用，应尽量避免抽象的语法讲解。课程目标1、能听、说、读、写过去式动词短语wentt

oaparty,sanganddanced,playedgames,readastorybook,sawafilm.2、能所学单词、短语和句子进行简单的会话交流。3、能和同学一起完成Let’splayachaingame中的游戏，操练巩固过去式动词短

语。4、能了解Listenandread中句子语音语调的基本规律，并能用正确的语调读出句子。学习重点掌握核心语言：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttoabirthdayparty．并能在实际情景中运用。学习难点动词过去式的书写及运用，尤其是特殊变化

的过去式。教具准备本单元核心词汇卡片、课文图片、磁带及录音机等。学习过程二次备课一、热身复习1．教师鼓励学生同桌两人表演上个单元Readandwrite中的故事。班级学生评判，看谁表演得最有趣。2、学生展示他们积累和抄写的喜欢的句子，并背诵。3、歌谣比赛。全班分为几个小组进行歌谣说唱比赛，

看哪组说得好，最后获胜。二、任务导入及呈现1、建议教师用What，didyoudo，yesterday?引入新课。教师让学生们进行小组讨讨，学生之间互相提问，引导他们利用所学句型和动词短语回答问题，使学生回顾原有

知识，从而为本课学习做好铺垫。2．建议教师用自由问答的方式引出课文。教师可以说：Whatdidyoudolastweekend?学生先自由回答，然后教师出示图片wenttoaparty，让学生看图回答问题．同时将问句和答句写在

黑板上。接下来教师用图片引出其他三个短语sanganddanced，playedgames，readastorybook，sawafilm。教师先领读短语，然后让学生们任意选择一组，根据黑板上的句型进行问答练习。3．教师也可以询问学生是如何过生日的，让学生们谈谈他们过生日时都有哪些活动、吃了

些什么、收到了什么生日礼物等。教师还可以通过视频展示一些外国孩子过生日的片段，让学生了解西方国家的孩子是如何过生日的。4．教师对学生们说：MyfriendLindatookpartinabirthdaypartyweeke

nd．同时询问学生：Doyouwanttoknowwhatshedid?从而引出Listenandsay部分的对话。5．教师引导学生先阅读课文，理解课文大意，然后学习新词汇，傲词汇替换练习。待学生能熟练运用本课的新短语后，教师引导学生们以小组为单位共同完

成Let’splayachaingame中的游戏。教师提通过对话引出一般过去时的特殊疑问句，让学生在学习过程中对一般过去时的理解和用法深入到新的高度。通过同学们感兴趣的话题abirthdayparty展开讨论，让学生谈论自己的生活如何度过，让学生在实际情境中加深

运用语言的能力醒学生要尽量运用这几个单元学习的动词短语。如果学生在动词的过去式学习中遇到困难，教师及时给予帮助。6。本单元的listenandread让学生通过认真听并跟读几个例句来了解、体会英语句子的语音语调的基本规律：如：陈述句一般读降调；一

般疑问句句尾多是升调，它的答语多是降调；特殊疑问句句尾多是降调。下面是句子最基本的升调与降调的运用。(1)升调：升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思。如：a．Doyoulikehim?(一般疑问句的正常语调)b．Youlikehim?(用于陈述句形式的疑问

句中，期待得到对方证实)(2)降调：降调表示“肯定”和“完结”。如：a．Swimmingismyfavoritesport．(用于陈述句，表示肯定的意义)b．What，didyoufindthere?(用于特殊疑问句以获得更多相关信息)c．Tellmea1

1aboutit．(用于语气较强的命令)d．Hownice!(用于感叹句，表示感叹)英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降一升调、升一阵调、升一降一升调等。我们掌握了基本的降调、升调后，可以通过听录音，体会和加强

语调方面的知识。三、趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：Quickresponse．教师出示本课核心词汇卡片，学生快速说出英文．看谁说得快。这个活动可以小组内进行或者同桌之间进行。活动二．Amemorygame．教师

请三名学生到讲台前面来，问：Whatdidyoudolastweekend?第重点强调各句式升降调用法通过活动进行语言训练，让学生们进行兴趣盎然的学习一个学生回答完之后问第二个学生，第二个学生回答时需先重复第一个学生的回答

，然后再说出自己的答句；第二名学生接着询问第三名学生，第三名学生依次重复前两名学生的回答，再说自己的答句。可以进行2～3组的练习，也可在四人小组内练习，注意人数不能太多，否则句子过长，游戏难以开展。活动三：Bingo游戏。教师请每位学生准备一张纸，上面画四横四竖组成九宫格。教师说出九个学

过的动词过去式短语，请学生随意写在任何一个方格内。然后教师说出三个短语，如果这三个短语在学生的九宫格内恰好成一条直线，则该学生大喊“Bingo．”获胜。活动四：句子抢答。一名学生说出一个listenandsay部分的动词

过去式，其他同学抢答说出含有这个动词的句子。该游戏可以在同桌间进行，也可以在男女生之间进行。四、巩固与拓展1．教师出示listenandsay中的课文图片，问学生：Whoarethey?Whathappened?让学生看

图，同桌讨论，然后回答问题。2．请学生们打开书，跟录音机反复诵读listenandsay部分的内容。在这一过程中，教师走到平日学习有困难的学生身边，注意聆听他们的发音。可低声纠正错误的发音。3．请学生试着表演lis

tenandsay中的对话。如果学生不能背诵，可以朗读或请其他同学做提示。利用课文录音进行听音练习，让学生在听说之间熟练切换课堂练习：小组合作，用所给短语进行问答接龙练习Wenttoaparty,sanganddanced,readastorybook,sawafilm(

1)A:Whatdidyoudolastweekend?B:I..(2)B:Whatdidyoudolastweekend?C:I..(3)C:Whatdidyoudolastweekend?D:I..板书设计：Abirthdayparty

WenttoapartysanganddancedReadastorybooksawafilm教学反思：本单元的词汇学习应以活动为主，均为动词短语的过去时形式，学生们通过在语境中的学习，基本上体会了、理解了一

般过去时的用法，但在不同语境中对一般过去时的应用还不够熟练，需加强针对性练习。