【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 5 A birtheday party》教案6.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-151916.html

以下为本文档部分文字说明：

1/3Unit5第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit5【主题】Abirthdayparty【课时】第2课时：4.Read,thinkandorder5.Thinkandwrite7.Let’ssing一、

教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、读懂Read,thinkandorder中的内容，并能根据短文内容进行排序。2.能听懂、会说Iturnedtenyesterday.Iinvitedsomefriendstomyhome.等一般过去时的句子，并尝试熟练运用

。3.能读懂Thinkandwrite中所给提示，并能完成有关生日的短文写作任务。4.学唱歌曲从HappyBirthdaytoYou，并能活学活用，唱给同学听。5.鼓励学生在小组活动中与其他同学积极交流与合作。二、教学重点、难点(Teach

ingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）能听懂、会说Iturnedtenyesterday.Iinvitedsomefriendstomyhome.等一般过去时的句子，并尝试在实际情景中运用。（二）难点

(Difficulties)完成Thinkandwrite中的英文写作任务。三、课前准备（Teachingpreparation）课文图片、教学音频。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.

教师挑选一首学过的歌曲或歌谣，全班学生演唱。2.请学生表演上节课Listenandsay中的对话。建议教师对每组上台表演的同学都予以表扬，教师可以设立不同的奖项，如，最佳语音奖、最佳表演奖、最佳道具奖、最佳表情奖、最具潜力奖等。Step2：Presentation1.建议教师将L

istenandread中的句子写在黑板上。请学生们再次听并模仿朗读句子，提醒学生注意句子的语调。2/32.教师用简单的英文介绍自己的好朋友Rita，提出问题“WhenisRita’sbirthday?HowoldisRita?Whatdidsh

edoonherbirthdayparty?”然后请学生们听Read,thinkandorder部分的录音。教师引导学生根据所听内容，同桌进行讨论，然后回答教师所提问题。3.建议教师引导学生每人说一句含有动词过去式的句子，并重复此句中的动词过去式，以此复习学习过的动词过去式。如果学生表

述有误，可采取学生互相纠正的方式改正错误。4.教师将Iturnedtenyesterday.Iinvitedsomefriendstomyhome.写在黑板上，教师领读，适时纠正学生的错误发音。然后教师请学生模仿所给句子造句。5.建议教师询问学生“Whatdidyou

doonyourbirthdayparty?”让学生根据自己的实际情况回答，尽量多说，可以先同桌讨论，然后再回答。6.教师引导学生根据讨论内容及Thinkandwrite中的提示，完成写作小任务，再和组内同学分享学习成果，进行成果展示。

Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：链式游戏。教师问一位学生:Whatdidyoudoonyourbirthdayparty?学生回答：I...然后教师请他(她)走出座位去问另一位学生。这时教师再问另外一组的一

名学生，依次进行下去。这样教室内就会有四五组学生在进行问答练习。活动二：抢答比赛。建议教师先让同学默读第4部分课文，画出文中的动词过去式，并写出原形。然后请一位学生说出一个原形动词，其他同学抢答出它的过去式，再说出含有这个动词过去式的句子，

小组比赛，哪个组抢答得多且正确，哪个组获胜。活动三：猜人比赛。请一位学生趴在桌子上，然后请另一位学生说一个句子，如:Iinvitedmanyfriendstomyhome.第一位学生猜刚刚是谁在说句子，并重复他(她)说的句子。为了增加

难度，也可以请三个学生说句子，然后请第一位学生猜出是哪三位学生，并重复句子。尽量选择课文中的重点句子来进行比赛。活动四：朗读接龙比赛。教师出示Read,thinkandorder中的课文图片，让学生一边看图片，一边跟录音反复诵读，让学生听地道的发音，同时增加说

英语的机会。最后，按学号每人一句进行朗读接龙比赛。Step4:Consolidation3/31.请学生打开书，听录音模仿学唱英文歌曲HappyBirthdaytoYou。2.教师在学生理解第4部分课文的基础上，请学生们小组讨论turned,invited

,clown等词汇的意思，会的学生讲给不会的学生听，注意发音。让学生试着用它们练习造句子。3.学生完成Thinkandwrite中的写作任务并和组内同学分享。Step5:Evaluation1.情感态度评

价姓名你能读懂Read,thinkandjudge部分的判断吗？你会唱课本上的英文歌曲吗？你能轻松完成“MyLastBirthday”的短文写作吗？学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价阅读Read,thinkandorder部分的短文

，选词填空。turned,was,had,ate,played,invitedI’mRita.I______tenyesterday.DadandMom______abigbirthdaypartyforme.I______so

mefriendstomyhome.We______funnygameswithaclown.We______abigcake.It______awonderfulparty.答案：turned,had,invited,played,ate,wasStep6:Homework1.完成《快乐听读

》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读、熟读Read,thinkandorder中的内容。【板书设计】Unit5【教学反思】