【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 2 Seeing the doctor》教案11.doc，共(3)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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凌海市第二小学··········································英语教学设计······································课题Unit2Seeingthedoc

tor第1课时6年级备课人张志猛学习目标1．能听、说、读、写：What'sthematter?Ihaveastomachache．并能在实际。隋境中运用。2．能听、说、读、写核心词汇：stomachache,headache,haveafever,haveacold,illo3．能听懂、正确朗读

Listenandread中的句子，了解句子中连读的一般规律。4．小组合作完成Playandsay部分的活动。5．通过本课学习，学会询问他人健康状况，关心他人，友爱互助。6．使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。

学习重点难点掌握What'sthematter?Ihaveastomachache．教师活动学生活动调整与反思一、热身复习1．选择学生喜欢的歌曲进行演唱。2．师生复习上节课所学语言，为本课学习做好铺垫。T:Howareyoudoingtoday?Ss:I'mOK.Thankyou.T:I'mn

otwell,becauseIhaveacold.二、任务导入及呈现1．教师用谜语引入新课：Youcan'tseeit，butyoucanfeelit．Everybodydoesn'tlikeit.It'sbadforourhealth.Ifwehavegotlt,wemustgot

oseeadoctor.Whatisit?引导学生回答：It'sillness．教师指着自己说：Iamill.Ihaveacold．Ifeelbad．并板书：Ihaveacold．目的是在实际情境中教授新词，并进行操练。2．教师出示本课关于病痛的单词或短语卡片，并问：What'sthem

atter?请学生扮演图片中角色，并模仿回答，如：Ihaveastomachache．同时手捂胃部做疼痛状，并请其他学生们模仿练习：Ihaveastomachache．教师依次出示卡片headache,haveafever,haveacold…一边询问，一

边示意学生回答。教师板书：What'sthematter?Ihavea...3．教师出示Listenandsay中的课文图片，让学生边听录音边思考：Whoarethey?What'sthematterwith

theboy?然后同桌讨论回答。教师请学生们跟录音反复诵读，模仿纯正的语音语调。最后请学生试读，教师给予评价。4．教师引导学生以医生的口吻来询问：学生齐唱师生进行对话学生作动作，学说短语同桌讨论凌海市第二小学······

····································英语教学设计······································What'sthematter?并给出合理的

治疗建议。让学生以小组为单位进行角色扮演，完成Playandsay部分的练习。5。本课Listenandread的语音部分是学习英语连读。教师应简单解释何为连读，即在同一意群中，前一词以辅音结尾，后一词以元音开头，在说话或朗读句

子时，习惯上很自然地将这两个单词合拼在一起读，这种语音现象叫连读。如：anEnglishfriend短语中，an的尾辅音／n／与English的开头元音／i／连读为／ni／；getup中get的尾辅音～与up的开头元音～连读为／tA／。教师指导学生反复听Listenandrea

d部分的录音，让学生注意句子中的连读，同时，注意语音语调。三、趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：听听做做。教师说句子，学生做动作。如，教师说：Ihaveastomachache/headache/fever/cold...学生快

速做出相应的动作。看谁反应快j做得对。活动二：Quickresponse．教师出示有关病痛的单词或短语卡片，让一位学生到台前来，下面学生一起问：What'sthematter?台上学生根据卡片内容回答：Ihavea..达个活动也可以由两位学

生参与，进行比赛，看谁反应快。四、巩固与拓展1．请学生们打开书，跟录音反复诵读Listenandsay部分的内容。在这一过程中，教师走到平日学习有困难的学生身边，注意听他们的发音，可低声纠正这些学生的错误发音。2．学生小组合作完成Playandsay部分的表演。如果学生不能背诵，可以朗读，教师

可以适当给予提示。作业：1.背诵课文第一部分2.写本课短语5遍。小组活动学生读短语小组活动跟读录音板书设计：Unit2SeeingthedoctorWhat’sthematter?Ihaveastomachache.aheadache凌海市第二小学······················

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