【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 1 Back to school》教案4.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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凌海市第二小学··········································英语教学设计······································课题Backtoschool第1课时6

年级备课人张志猛学习目标1．能听、说、读、写Listenandsay中：Howareyoudoing?Ifeelsad.Howcome?MygoodfriendLauraisleaving．并能在实际情景中运用。2．能

听、说、读、写及运用单词：happy,sad,angry,tired,bored,excited.3．了解单词的音节与重音，并能正确读出单词。4.小组合作完成Playandsay部分的活动。5.使学生在学习过程中乐

于感知与合作，并积极使用英语。学习重点正确使用Howareyoudoing?Ifeel...Howcome?Mygoodfriend…的句型询问他人近况，并能根据实际情况灵活使用。学习难点正确使用Howareyoudoing?Ifeel...Howcome?Mygoodfriend

…的句型询问他人近况，并能根据实际情况灵活使用。教师活动学生活动调整与反思一、热身复习1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoudoingtoday?教师引导学生用

不同的词汇及句子来回答，为下文学习做好捕垫。2．选择学生喜欢的歌曲进行演唱。二、任务导入及呈现1．教师用自由问答的方式引入新课。教师问学生：Howareyou?引导学生回答：I'm…并建议学生根据实际状况用不同

的词汇或句子同答，从而引出本课学习的核心句型及词汇。2、教师做各种表情，让学生猜单词：happy，sad，angry，tired，bored，excited。教师可以先拿出一张哭脸的单词卡片，问：HowareYoudoing?然后自答：Ifeelsad．接着继续问学生：Howarey

oudoing?学生根据卡片表情来同答：Ifeelhappy/angny.…教师板书Howareyoudoing?Ifeel...和6个核心词汇，并适当通过表情和动作解释其含义。3．教师让学生根据板书

内容进行问答练习。接着教师提问：Howareyoudoing?让学生依次根据自己的实际情况做出表情，并回答：Ifeel...教师追问学生：Howcome?学生根据情境回答，如果没有回答出来，教师顺势回应：Youfeelhapp

y.Maybeyoueatanicebreakfast．从而引导学生在情境中理解句子。建议教师与学生多做几次练习，再让学生同桌两人进行练习。4．教师出示Listenandsay中的课文学生进行对话学生唱歌曲学生回答问题凌海市第二小学·····························

·············英语教学设计······································图片，先让学生看图听录音，接着教师领读，要求学生模仿纯正的语音语调跟读。朗读四句核心句时，教师要启发学

生用相应的语气和表情朗读。最后学生试读，教师适时给予指导和评价，增强学生的自信心。5．本单元Listenandread学习的是单词音节及重音。教师引导学生了解不同单词的重音位置。如：单音节词单独存在时一般重读；双音节词重音一般落在第一个音节上，但有的特殊双音节重读第二个音节；多音节词

重音一般落在倒数第三个音节上。学生通过教师讲解准确读出例词，了解单词的重音位置及舰则。三、趣味操练活动一：Who'sthebest?教师请同桌两人到讲台前，台下学生问：Howareyoudoing?同桌两人一人做表情，如高兴的表情，一另一人则根据其表情说出答句：If

eelhappy．其他学生再问：Howcome?做表情的同学则根据实际情况回答。同桌两人互换角色进行练习。这个活动也可以在小组内进行。最后老师评出表演及回答最好的一组。活动二：Quickresponse．教师拿出本课核心单词卡片或做不同

的表情，男生问：Howareyoudoing?请女生根据教师手中的卡片表情快速说出答句。可以请男女生各一名参加比赛，看谁说得又快又好。四、巩固与拓展1．请学生打开书，跟录音反复诵读Listenandsay部分的内容。在这一过程中，教师可以走到平日学习有困难的学生身边，注

意他们的发音，并低声纠正。2.教师指导学生分角色朗读“listenandsay中的课文。然后分组表演，如果学生不能背诵，可以朗读或老师适当做提示。作业：1.用本课所学单词各造一句话。2.熟读本课对话。学生模仿

跟读录音学生小组活动学生小组比赛跟读录音板书设计：Unit1Howareyoudoing?Ifeelsad.tiredhappyangryboredexcited凌海市第二小学··········································英语教学设计·········

·····························Howcome?Mygoodfriend…