【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 8 On weekends》教案6.doc，共(7)页，3.219 MB，由小喜鸽上传

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课题Unit8课型新授课时第2课时教材分析本单元学习了两个很常用的字母组合tr和dr，但一个是清辅音，一个是浊辅音。Read,thinkandjudge是关于热爱科学的Henry和叔叔之间的对话。学生通过阅读，掌握所学句型，并有所扩展。Writeandsay这一环节设

计的是一封邀请大家去野餐的邀请函。通过阅读可以知道野餐在本周末举行，地点在中山公园，如果想参加，还需要写一封书面申请。Readandwrite部分小主人公带着好奇采访了好几个来自不同国家的小朋友：他们的周末

是怎样度过的。通过采访的过程，反复练习了核心句型Wheredoyougoonweekends?学情分析让学生用拼读法来记单词，一开始学生可能觉得有一定困难，可能觉得这样拼写单词还不如一个字母一个字母的记单词来到更

快。所以这也是一项需要我们共同坚持不懈的任务。直到能掌握了这种方法，学生才能真正体会到这种记忆方法的真正好处：记单词又快又准确，并且只要读音不忘记，它的拼写就永远不会忘记。这不仅仅对学生现在的英语学习并且使学生在以后的

初中、高中及更高阶段的英语学习中受益无穷。1.能听懂并准确朗读Listenandread中tr,dr的发音。2.能听懂会说Read，thinkandjudge中的对话，并能与小课程目标组内容同学讨论完成文后的判断。3.巩固复习句型Wheredoyougo?及

其回答。4.能听懂句型Whendoyouhavescienceclasses?并作出回答。5.能读懂Writeandsay.部分的内容，并根据提示完成参加活动的申请。6.培养学生善于与同学合作来解决问题的能力。7.通过听、说、读、写、演等各种教学活动的变换，让学生始终保持对英语学习的

兴趣。学习重点1.能够听出、准确读出字母组合tr的发音/tr/,dr的发音/dr/。能看懂会说Read,thinkandjudge中的内容，并能完成文后的两个问题。学习难点1.字母组合tr的发音/tr/,dr的发音/dr/。2.频度副词sometimes

的用法。3.读懂、会说，并补全Readandwrite的小短文。教具准备PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔学习过程二次备课一、热身和复习1.Greetings:2.师生齐唱歌曲IntheMerryMonthofMay3.学生将自己写的小短文读给同学们听。学生们可以为每个同学的短文给予评价。二、新

课呈现（一）Read，thinkandjudge教师出示课文图片，并出示问题阅读短文，判断下面说法是否正确(1)Henryhastwoscienceclasseseveryweek.（）(2)Henry’suncledoesn’twanttoseethemovi

e.(）1.学生看书听录音，整体感知课文内容。2.默读文本内容，标出其中本单元核心句型和其中的生词。3.再听录音，进一步感知课文，尝试猜测生词大意。4.小组学习，生生互助答疑。5.教师讲解预设重难点：too也，用在肯定句中，放在句尾。5-1.tooeg.Ilovescience,t

oo.Me,too.too太，非常用来修饰形容词eg.It’stoobig.5-2Me,too.意思是―我也是‖常用于赞同上面人所说的话,和前面的人说法一致。在整体感知课文的基础上，再给学生更多的学习时间进行小组合作学习和交流。教师可以指

导学生分角色表演或改编对话，也可以改变对话中的人物，以此激发学生的学习欲望和表现欲望，培养学生灵活运用语音的能力。5-3.sometimes“有时候”，频度副词，位置灵活，可放句首也可以放句尾，也可以句中。5-4I’vegot=Ihave我有……5-5t

icketfor………的票5-6wanttodosth.想要做某事5-7gowithsb.跟某人去5-8lab实验室6.小组合作朗读课文，重点留意拓展知识，回答书后问题。a.Henryhastwoscienceclasseseveryweek.（）b.Henry’suncledoesn’

twanttoseethemovie.(）7.PPT呈现课文留白，尝试复述课文。关于书上的两个问题，教师可以在课前让学生预习的时候，就可以先给出答案。（二）listenandread1.ppt呈现两组词汇：train—treedress--draw2.引导学生观察发现相同之处及其读

音规律。3.当堂练习：把读音相同的单词的序号写到小房子里面A.drawB.treeC.driveD.dressE.trainF.tryG.dragH.triangleI.truck判断读音是否相同这两个辅音字母组合比较

好区分，但是清辅音和浊辅音的区别还需要加强学习。()drawdress()treetrouble()drivertrip()streettrueListenandreadReadandtellTorFBack4.练说绕口令：Drawatriangle.Dr

essthetree.Driveatruck.Dragthetrain.(三)Readandwrite.1.教师出示Readandwrite部分的图片2.学生边观看图片，边听课文。学生也可以根据自己掌握的词汇，举出相关的例子。教师简单介绍一下有关童子军的相关知识。童子军（又称童军运动，英文为S

couting，台湾旧制和香港旧制称童子军），是一个国际性的、非政治性的、非军事性的、非政府性的（NGO）以及非营利性的（NPO）的青少年运动组织。童子军的目的是透过强调野外实践活动的非正规教育，在身体、3.学生打开书，跟教师一起朗读课文。4.学生分

角色朗读课文，并根据对课文的理解，补充文章的空白处，然后自读课文并汇报。精神和智力上培训青少年，使他们将来对社会作贡献，是一个相当多元的组织，也因此他们常在社会上扮演着建设性的角色。课堂练习：根据实际情况，回答下列问题（1）

Whatdoyouusuallydoonweekends?（2）Wheredoyouusuallygoonweekends?（3）Howdoyougothere板书设计：Unit8Onweekendsdraw–dresstree–trainDrawatriangle.Dre

ssthetree.Driveatruck.Dragthetrain.教学反思：备注：二次备课的内容○1对左侧格内学习过程中共享教案的教学过程和教学内容的调整，写入右侧格内二次备课栏。○2二次备课、课堂练习

的设计、板书设计、教学反思四项内容用红色字体输入。