【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 10 Cleaning my room》教案3.doc，共(5)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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TeachingPlan（unit10periodone）大巴蒙古族学校任课教师：董金华Unit10教案（第一课时）◆教学目标●知识目标：1.能听、说、读、写并运用单词cleaningtheroom,cookingdinner,readingabook,settingthetable.2.

能听懂、会说Listenandsay中的内容，并能合作表演对话内容。3.掌握并能熟练应用句型：Whatareyoudoing?进行问答。●能力目标：通过重点词汇及句型的学习，使学生掌握描述日常生活中正在发生的

事情的表达方式，提高学生的日常表达能力和口语交际能力，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。●情感目标：通过培养学生的口语交际能力，挖掘学生的创造能力，激发学生热爱生活的美好情感以及热爱劳动的思想观念。◆教学

重点：1.听、说、读、写本单元的重点词汇短语。2.理解、掌握并熟练应用核心句型：Whatareyoudoing?I’m-------◆教学难点：1、现在分词的构成规则。2、特殊疑问句：Whatareyoudoing?的应用。◆教学方法：复习提问法，情境交际法，表演法，合作探究法，讲练法等。◆教学

用具：挂图，单词卡片，课件，录音机，磁带，教材等。◆教学过程：（Teachingprocess）Step1.组织教学(Organizition)、师生互致问候：T:Helloboysandgirls!S:Helloteac

her!Step2.复习提问(Review);T:出示幻灯片并提问：lookatthesepictures，readwordsandphrases,thenmakesentenceswiththesewords.S:look,thinkandanswerthequestionsinpairs.T:

Givesomehelp.Step3:新授课（Newlesson）教师在复习以往句型词汇的同时，出示本节课所学词汇的图片，学生看图片、猜测所示短语的含义，并试着去拼读，在与上一单元所学词汇对比相同之处的同时，教师顺势引入本节课学习内容：T：Inthisunit,wewill

learntheseknowleges.(教师出示幻灯片，展示课题及本节课的学习目标)T：出示cleaningtheroom,cookingdinner,readingabook等新词汇短语的图片，让学生观察并猜测短语的含义。S：根据图片内容猜测短语的含义，并小组讨论，尝试拼读单词。教师给予帮助

，纠正学生的错误读音。T：教师针对图片场景进行提问：Whatareyoudoing?引出本节重点句型，并提示、引导学生，根据前一单元所学句型，应用新学词汇进行回答，以此来熟练和巩固重点词汇和句型。T：出示短语settingthetable,

教学生读音，猜测其含义，同时让学生观察setting与他加“ing”单词的不同之处，教师就此加以引申，举例讲解现在分词的构成规则。Step4.巩固练习（Exercises）T：出示教材Part2部分图片，引导学生做打电话

的游戏。并以组为单位应用句型:Whatareyoudoing?进行问答练习。S：看图并小组讨论，说出图片所示短语，并互问互答。Step5.教学Listenandsay。T：出示教材Listenandsay部分图片并播放录音。S：看图片，听

录音，了解课文内容，并小组讨论解决疑难词汇和句型。T：再次播放录音，并提出问题。S;跟读课文，并讨论回答问题。然后小组合作表演课文，向全班汇报。Step6.总结归纳。师生共同回顾本节课所学重点词汇及句型，教师并做以强调。Step7.Homework.T:幻灯片出示课后作业。板

书设计：Unit10.PeriodOneNewwords:Sentence:cleaningtheroom,Whatareyoudoing?readingabook,I’mreadingabook.settingthetableI’m

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