【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 9 A busy family》教案3.doc，共(5)页，816.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit9课型新授课时第2课时教材分析本单元的话题是与人谈论日常生活中正在发生的事情。了解和运用动词短语，谈论现在正在发生的事情。本单元将学习两组单词复数尾音的发音：一种是清辅音，声带不振动；一种是浊辅音，声带要振动。Readandthink部分是一篇小作文，描写

了小作者跟随家人去野餐的开心画面，既可以掌握本单元的核心内容，又有所拓展延伸。学情分析学生在之前几个单元的一般现在时学习的基础之上，从本单元开始现在进行时态的学习。在词汇方面有了相关动词短语的积累，这应该会为本单元的学习提供更加丰富的语料。学生学习现在进行时的时候常会跟一

般现在时混淆，bedoing的谓语动词构成常常表达为bedo,即动词的现在分词使用时错误率较高，学生常常顾此失彼。课程目标1.能听懂、会说字母组合ts,ds的发音。2.能听懂、会说Read,thinkandwri

te中的对话，与同学合作熟练说出和表演出对话内容，并完成书后的问题。3.能够运用所学动词短语及现在进行时看图说话，并完成Lookandwrite部分内容。4.能够会说并表演Let’schant部分的内容。学习重点1.能听懂、会

说字母组合ts,ds的发音。2.能听懂、会说Read,thinkandwrite中的对话，进一步巩固现在进行时的基本用法。学习难点1.能听懂、会说字母组合ts,ds的发音。2.Read,thinkandwrite中一

般现在时和现在进行时的区分使用。教具准备PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔学习过程二次备课一、热身复习1.Greetings2.师生齐唱Let’schantIamdancing,dancing,dancingonthestreet.Iamsinging,sing

ing,singinginthetree.Iameating,eating,eatingmybread.Iamsleeping,sleeping,sleepinginmybed.二、新课呈现（一）Listenandread1.PPT呈现例词，学生试读单词，找出共

同发音特点2.小组讨论，总结并汇报ts和ds的发音特点3.学生听录音或教师范读模仿朗读单词4.教师总结，同桌间纠正错误发音5.其他例词：教师也可鼓励学生自编chant从而激发学生学习英语的积极性。教师也可在此环节给出两个辅音字母组合的音标/ts/,/dz/ts:giftsseatscatsits

ds:wordsblackboardscardshandsbeds6.绕口令：Myfriendsputtheirshirtsonthebed学生听音练习模仿朗读（二）Read,thinkandwrite1

.PPT呈现课文插图，引导学生猜测图中的小男孩正在干什么。T:What’stheboydoing?S:Heishavingapicnic/feedingthefish/playingwiththefish…2.出示文后两个问题：学

生听录音整体感知课文2-1.Igotothelakewithmyfamilyby_bike_.2-2.Thefishlikestoeat_bread_.3.默读文本内容，画出其中重点动词短语4.再听录音，进一步理解课

文大意，尝试猜测新单词5.小组合作学习交流6.教师讲解预设难点：可开展小组内计时比赛，师生一同归纳名词变复数后的两种发音规则教师也可鼓励学生与不同伙伴合作，讨论完成问候问题6-1.with的用法a.和……一起I’mhavingapicnicwi

thmyfamily.b.用（某种工具）Iusuallyfeedfishwithbread.6-2.feed（动词）喂养，food（名词）食物6-3.somemore“再（又）一些”I’llputsomemorebreadintot

hewater.再（放）一些面包6-4.makemehappymake使役动词make+宾语+宾语补足语（形容词）7.小组合作朗读课文8.角色扮演朗读课文教师也可借此安排意向家庭作业，让学生找一张跟家人一起出游的照片，然后模仿课文，按照课文里的时态写一篇文章，锻炼学生

的写作能力课堂练习：读一读，判断正误板书设计：Unit9Abusyfamilyts:giftsseatscatsitsds:wordsblackboardscardshandsbedsI’mhavingapicnicwithmyfamily

.和……一起Iusuallyfeedfishwithbread.用（某种工具）教学反思：