【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 5 My day》教案29.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教材分析：本节课是辽师大版小学英语五年级下册第五单元第一课时，本节课的教学内容是通过歌曲Whendoyougetup引出本单元的核心知识—描述日常作息时间。本课是对以前学过知识的巩固和延伸，同时本课语言贴近生活实际，激发了学生学习英语的兴趣，能更好

的培养学生自主学习和交流的能力，因此本单元在本册教材中占有重要的地位。学情分析：经过两年多的学习，五年级的学生具有了一定的听、说、读、写能力，掌握了一定的学习方法，但是学生对于英语的学习并没有真正达到灵活运用。教学内容:辽师大版GradeFiveUnit5Myday教学目标:1.能听说读写与日常

作息有关的动词短语dohomework,dohousework,haveclass,havebreakfast,domorningexercises.2.能听懂会说Listenandsay中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出

对话内容。3.能熟练运用句型I„at„并进行简单的操练。4.能用所学句型陈述自己的作息时间。5.引导学生珍惜时间，合理规划自己的时间。重点:1.能听懂会说，并会运用本单元的核心短语及句型。2.能够结合学过的语言描述自己

的日常活动。难点:1.个别短语较难，例如domorningexercises2.Listenandsay语篇较长，可以让学生分段理解。教学过程：Stepone:Warming-up1.Achant2.Saythenumbers（设计意图：复习数字，

为本课的时间读法作铺垫，化解难点）Steptwo:PresentationTheteacherplaysasong“whendoyougetup”andasksstudentstosingtogether.T:Boysandgirls,wecandoalotofthingsinaday.L

ook!Thisismyday,Icandomanythings.Lookcarefully,whendoIgetup?S:出示图片，学生回答T:Yes.Igetupatsix.（领读核心句型）S:学生读核心句型T:Bo

ysandgirls,whendoyougetup?S:学生回答，操练句型T:AfterIgetup,Iamhungry.Ieatsomebreadanddrinksomemilkat6:20,doyouknowthisone?（出示havebreakfast并领读短语）S:学生读，并与同桌操练

句型T:Afterbreakfast,Igotoschoolat6:40andhaveclassat8:00.（出示并领读新短语）S:学生读，并用所学句型操练T:Boysandgirls,letuslistentoasongan

dguesswhatitis.（教师播放学生做早操的歌曲，引出新短语domorningexercises）S:同桌齐读T:Doyoudoexercises?Whendoyoudomorningexercises?Doyoulikeit?（老师

先和一名学生做示范）S:小组之间进行操练T:Boysandgirls,canyoureadit?（依次出示mouse,house,housework,引出新单词并领读）S:学生读并进行操练T:Boysandgirls,afteryoudohousework,youmustdohom

ework.（引出新单词并和学生示范对话）S:学生操练对话（设计意图：根据短语的特点，以不同形式引出新单词，并根据所学为学生创设一个和新短语有关的生活语料，激发学生说英语的兴趣，同时提高学生的综合语言运用能力）Stepthree:Practice1.Pairw

ork2.Listenandorder3.Listenandrepeat4.FillintheblanksStepfour:Consolidation1.Fillintheblanks2.WriteyourdayStepfive:Summary

Stepsix:HomeworkBlackboarddesign:Unit5MydayhavebreakfasthaveclassIgetupat7:00everymorning.domorningexercisesdoh

ouseworkdohomework