【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 5 My day》教案14.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：Unit5Myday(1)(电教)第17节教学内容1.谈论日常行为,有关时间的问答以及人们在特定时间所从事的活动.2.了解和运用表示日常生活的动词短语,谈论时间及作息时间.教学目标知识与技能：1.能听说读写并运用短语，dohomework，dohousework，haveclas

s，havebreakfast，domorningexercises2.能听懂/会说Listenandsay中的对话，并能与同学合作表演对话内容。过程与方法：通过听说读写练及对话的合作表演，保持学生学习英语

的兴趣。情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，合理规划自己的时间。重点难点重点：1.能听懂会说，并运用本单元核心短语。2.能够结合学过的语言描述自己的日常活动。3.表示时间的介词at，before，after的用法。难点：1.介词at

的用法。2.能够运用学过的的动词短语描述自己的日常活动。教学准备PPTcardstapepicturesCD设计意图通过激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，引导学生了解自己学习、娱乐的环境，并把语言材料运用到实际生活中去。教法与学法在真实的情景中学习或巩固

单词与句型。同时注重合作学习，鼓励学生大胆想象，积极发言，采用游戏法，小组合作法注重四段多元教学法。教学过Step1.Warming-up1.师生问候。2.singasong：theearthisourmo

ther。Step2.Presentation1.教师出示情境图—小熊起床，然后给出短语getup，引导学生根据图片猜词语意思。程教学过程2.接着出示小熊吃早餐的图片，学习havebreakfast的短语，并引导学生说出

havelunch，havedinner。3.通过学习have的短语，教师讲解haveclass。4.最后出示dohousework，domorningexercises图片，根据图片学习这两个短语。5.教师出示一个钟面，随意拨出几个时间，鼓励学生用it’s

...o’clock来表达时间。(光盘播放)6.教师将钟拨到七点钟的位置，并向学生描述Igotoworkatseveno’clock.然后询问学生Whattimedoyougotoschool?7.小组讨论Whattimed

oyougotoschool?引导学生用Igotoschoolat/before/after…o’clock.这个句型8.教师讲解表示时间的介词at/before/after9.将短语gotoschool替换gotob

ed,haveclass等短语进行同伴替换练习。同时进行第三人称转述。10.教师播放录音，学生跟读Listenandsay,两人一组读课文，并进行汇报。Step3.Practice1..玩玩说说。两人一组完成书中Playandsay.部分。Step4.Cons

olidation学生用英语介绍自己的作息时间Step5.Sumup作业与练习1.复述listenandsay中的内容。2.抄写重点句型，并仿写句子。板书设计教学反思Unit5Lesson1Igetupat6:00am.havec

lasshavebreakfastdohomeworkdohouseworkdomorningexercises