【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 2 Visiting a school》教案19.doc，共(2)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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育才学校英语教学设计（第六课时）课题Unit2Visitingaschool第__2_单元第_3___课时总课时_____教学目标1．能读懂，并完成Readandwrite部分的内容。2．能够小组合作完成Readandwrite中的小故事。3．完成Rewa

rdtime部分，对本单元所学知识的掌握程度有清晰地评价。4．通过听，说，读，练以及小组分角色表演小故事，激发学生学习英语的浓厚兴趣。教学重点1.Therebe句型的巩固和运用。2.特殊疑问句What

canwedo?Whatelsedoweneed?的应用。3,。能够在不同情境中，自如地运用therebe句型。教学难点Therebe句型的巩固和运用。教学过程一、热身复习1.与同桌合作，在小组或班级内进行Read,thinkandans

wer新对话的表演展示。2.教师组织学生将他们用含有字母组合cl,gl的单词创编新的绕口令进行汇报。3.师生边做动作边齐说Unit1中学过的歌谣。二、任务导入及呈现1.教师出示本单元学习的单词卡片，让学生齐读单词，

对本单元的单词进行复习，然后再请学生找出自己喜欢的单词，用其造句。2.教师给出两种物品或动物，让学生猜猜他们的位置关系，将上一单元学过的介词和这一单元新学的介词放在一起复习。教师也可以和学生听一听、画一画的复习，教师说物品位置，让学生在纸上画出物品的位置图。3.教师引导学生走进

课本第六部分：Ben去了一个新学校，放学后，他正在给爸爸，妈妈讲述他的新学校，我们来看看，在他的学校里都有些什么，请大家先猜猜看。教师让学生先用Isthere...来提问题，让学生思考在Ben的新学校

里都有些什么，然后带着这些问题来看课文。看过课文后，教师再提出这些问题请学生来回答。在回答问题后，学生对Ben的学校有了大致的了解，让学生根据上下文及图片上的内容补全课文，并与人交流。4.学生三人一组合作读课文，并进行朗

读展示，有能力的小组可以将课文适当的改编并表演。5.教师应引导学生根据本节课所学的内容进行自检、互检，完成书中Rewardtime的各项评价。三、趣味操练活动一：听一听，画一画。教师说某物品位置，让学生在纸上画出该

物品的位置图，如教师说：Thetableisbesidethechair.....教师应多给出几个句子，让学生在图片上画出这些物品的位置。活动二：听单词，说句子。学生熟读Readandwrite的课文后，教师说出其中一个单词，看看学生能否说出文中这个句

子。看谁听的准、找得准、说得对。活动三：猜猜看。教师准备好一个房间的图片，不让学生看见这幅图片的内容。学生可以提出三个问题，猜猜这是什么房间。每位学生只给三次机会，看谁猜得最快。四、巩固与拓展1.小组合作读课文，并把它表演出来。2.根据第六部分Readandwr

ite,小组合作创编一个新的对话。作业1.将Readandwrite部分故事讲给家人和朋友。2.抄写本课的重点句型。板书设计自我评价