【文档说明】辽师大版英语五下《Review 1》教案4.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit6第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册Unit6【主题】Onduty.【课时】第3课时：6.Readandwrite8.Rewardtime一、教学目标与要求(Teachingaims

andrequest)1.能够读懂，并完成Readandwrite部分的内容。2.能够小组合作表演Readandwrite的内容。3.掌握一般现在时单数第三人称动词的变化。如：Hedoesthehouseworkforpeople.4.完成Rewardtime部分，对本单元所学知识的

掌握程度有清晰的评价。5.通过听、说、读、练及小组分角色表演小故事，激发学生学习英语的浓厚兴趣。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)(一)重点(Points

)1.字母组合wh,sh的发音。2.句型Whatdoyouusuallydo,Robot?Iusually...的巩固练习。3.频度副词never的用法。(二)难点(Difficulties)1.字母组合sh的发音。注意让学生区分平翘舌。2.掌握一般现在时单数第三人称动词的变化。如：

Hedoesthehouseworkforpeople.教师可以对此语法进行复习、举例并练习。三、课前准备(Teachingpreparation)英语书、电子课本、动词短语卡片、几个表示时间的卡片、robot图片等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-u

p1.师生共同朗读上节课学习的rhyme。2.教师出示动词短语卡片，学生练动词短语。Step2:Presentation1.教师准备几个表示时间的卡片，让学生看着卡片用英文说时间，大家都熟悉这些时间后，请学生根据时间来说在这个时间里都会做些什么，同时还可以准备些动词短语做反向的练习，巩固上节课以

及本节课的重点内容。2.根据上节课的作业，请学生到前面做口头作文Myday，谈谈自己一天的作息安排。当一名学生介绍完后，要请下面的学生向他/她提出问题，同时，教师也可以就他介绍的内容向全班学生提出相应的问题。3.教师准备一张机器人的图片或实

物，先请一名同学假扮机器人做一个自我介绍，接下来请学生向他提问题：Doyoudo...?前面的“机器人”可以回答，回答完后，请“机器人”继续做自我介绍，介绍他每天做的事，接下来学生四人一组完成各项问答，自编小对话在班级展示。4.教师引导打开书，自读课文，并补全文中空缺的部分。教师可以请

完成快的学生，先给大家做展示，给其他学生以提示和借鉴。5.学生跟读课文，自读课文，四人一组改编课文，并分角色表演。6.教师指导学生根据本节课所学的内容进行自检和互检，查缺补漏，完成书中的Rewardtime任务。Step3:Practice活动一：小小机器人。一名学生扮演机器人，向同学们提出

各类问题，如WhattimedoIgetup?等等。其他同学根据自己的判断回答问题。如果同学回答错了，机器人脸上没有任何表情；如果同学回答对了，机器人会做出有趣的表情或动作。看谁扮演的机器人最像。活动二：玩一玩，说一说。教师

事先准备两个箱子，分别将动词或动词短语卡片和表示时间的卡片放入箱内。请学生们从两个箱子里各抽出一张卡片，并连在一起说句子。看谁说的句子最有趣。Step4:Consolidation1.根据本单元重点句型自编对话，自己设计人物，以小组为单位进行展示。2.抄写本单元学习的动词短语和主要句型。注意字

迹工整，笔画正确。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能根据本单元重点句型自编对你能对本单元的学习进行清晰的你能够小组合作表Readandwrite话吗？自我评价吗？吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价尝试创编一首小诗，并写出来。Step

6:Homework1.完成一篇小作文Myday，不少于十句话。2.将你自己对本单元学习的自我评价向父母汇报。【板书设计】Unit6wh,shWhatdoyouusuallydo,Robot?Iusually...never的用法【教学反思】