【文档说明】辽师大版英语五下《Review 1》教案1.doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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1/4Review1第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册Review1【主题】Review【课时】第1课时：1.Playandsay2.Readandchoose6.Writean

dchant5.Littlescholar一、教学目标与要求(Teachingaimsandrequest)1.能够流利回答Playandsay中的所有问题，并以此自我检查，查缺补漏。2.能够读懂、完成Readandchoose中的内容，并能跟同学合作把

任务完成。3.掌握表示位置的介词，能够根据图片提示完成Writeandchant的小歌谣。4.通过Littlescholar,了解世界著名的建筑，开阔视野。5.培养学生乐学、善思，能够对一段时间所学知识进行整理的好习惯。6.通过趣味性的复习方式，让学

生继续保持学习英语的兴趣。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)(一)重点(Points)1.能听懂、会说，并会运用therebe句型。2.能够听懂、会说1〜6单元中的所有重点句型。3.能够读懂、会说Funstory中的内容。(二)难点(Difficult

ies)1.复习1〜6单元的所有重点单词和句型。2.梳理和运用这六个单元的所有重点句型。三、课前准备(Teachingpreparation)教科书、课文录音、有关动作的图片、一个房间的平面图、8张写有Play

andsay问题的纸条等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.Greetings.2.师生共同说唱Unit6的rhyme，使学生们很快融入到学习英语的氛围中来。3.知识复习：复习therebe句型的所有形式。首先，教师可以从和学生谈论2/4现在的教

室入手，以What’sintheclassroom?抛出问题，引导学生用Thereis...Thereare...来回答，重点提醒学生thereare后词的复数形式。Step2:Presentation1.建议教师和学生一起做游戏，出示PPT或教材中Playandsay部分的内

容。教师先领读图片上出现的问句，学生自读问句，然后学生领读，同桌互相提问并回答。最后，学生分小组一个接一个及时提问，快速回答，小组比赛。看谁回答得最快。通过流利回答Playandsay中的所有问题，让学生自我检查，查缺补漏。2.建议教师让学生四人一组合作完成Readandchoose中的学

习任务。第一遍，学生先一起阅读，了解大概意思；第二遍，一边阅读一边看图，并给房间标上正确号码；第三遍，检查学习成果，看有无错误。教师一定要强调小组的合作、配合，使学生们能发挥各自的才能，共同完成学习任务。3.建议

教师鼓励学生根据图片提示独立完成Writeandchant部分的小歌谣。和以往的歌谣有所不同，这次需要学生填补空缺，才能形成一首完整的歌谣，但这无形中增加了学习的趣味。教师应利用这样的范例，鼓励学生创编新的歌谣。4.学习Littlescholar前，教师可以让学生畅所欲言，说说他们都

了解中国和世界上哪些著名的建筑物。通过讨论，激发学生们的学习兴趣和求知欲。Littlescholar为学生们打开了一扇窗户，让学生们了解世界著名的建筑，开阔视野。Step3:Practice活动一：听音找房间。教师事先准备一个房间的平面图，设计一段听力材料，让

学生们反复听，然后完成听音找房间的学习任务。这种游戏训练学生思维的灵活性、敏捷性，很有挑战性。活动二：计时传话问答。一排从第一个学生开始提问，后面学生回答，然后再向下一个学生提问，以此类推。教师计时，各个小组间进行比赛。这样学生学得轻松，乐于接受，又

能提高语言交际的能力。活动三：传纸条。教师把Playandsay部分的8个问题，分别写在纸条上，每组的第一个同学抽出纸条向下一个同学提问，当他回答正确后，依次向下一个同学提问。看看哪个组的学生回答得最流利、用时最短。活动四：画画说说。教师鼓励学生自已创作一幅喜欢做的事情的图画，并用现在进行时

的句子进行描述。看谁画得好、说得多、说得正确、说得有趣。Step4:Consolidation3/41.让学生们以合作的方式完成Readandchoose中的内容，并看图说话和汇报。2.完成Writeand

chant部分的填空，并能在小组内表演这个小歌谣。3.学生小组讨论，说说学校各个房间的具体位置。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能够回答Playandsay中的所有问题吗？你能创编新的歌谣吗？你能够对一段时

间所学的知识进行整理吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价学习总结归纳学习内容。(1)你学习了哪些单词和短语?_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________(2)你学习了哪些主要句型？____________________________________________________________________

______________________________________________________________(3)你还有哪些不太懂？_____________________________________

_____________________________________________________________________________________________Step6:Hom

ework1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.学生自己学习梳理和巩固复习1〜6单元的重点单词与句型。3.放学后，尝试用英语和爸爸妈妈说说自己家里房间的具体位置。【板书设计】Review14/4therebe句型【教学

反思】