【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 10 Is it sunny today》教案3.doc，共(4)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit10Isitsunnytoday?第_10_单元总课时_____教学目标教学重点教学难点导学过程单元教材分析1.话题:谈论天气。2.功能：了解和运用表示有关天气的问答方式。单元教学目标一知识目标1.能听懂，会读，会说，会运用本单元listen

andsay中的对话。2.能听，说，读写本单元学习的有关及天气的单词及句型。核心单词：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy;核心句型：Isitsunnytoday?及其回答No,it’sr

ainy.3.会说句型Iwear..Ican..能够根据天气来判断穿什么，做什么。4.熟悉本单元发音相同的字母组合ea的发音规律。二能力目标1.能描述天气，积极与他人合作，练习本单元所学的句型。2.能运用所学的语言在

创设的情景中进行熟练地交际，并能将其应用于日常生活中。3.能掌握本单元核心单词的正确发音以及相关句式的运用。4.能听懂，会说、会表演本单元唱本单元listenandsay的课文。5.会唱Let’schant的歌

曲，能能独立完成Read,writeandsay和Readandwrite的填写内容。三情感目标1.情感态度：引导学生学习的欲望和乐于助人的情感和态度。2.学习策略指导：根据主题内容，收集相关的阅读材料让学生进行拓展阅读，让学生自主阅读并相互交流。3.文化意识：了解大自然关于气象学方面的一些

常识，培养学生爱科学的思想感情。课时安排第一课时：1.Listenandsay2.Let’splayamemorygame3.ListenandRead第二课时：4.Read,thinkandwrite5.Read,writeandsay7.Let’schant第三

课时：6.Readandwrite8.Rewardtime教学方法教授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法。（第一课时）课题Unit10Isitsunnytoday?第___10单元第__1__课时总课时____教学目标1.能听,说读写，并运用单词：sunny,clou

dy,windy,rainy,snowy;2.能听懂、会说Listenandsay中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演对话内容。3．能够完成Let’splay部分的游戏。4.掌握问句：Isitsunnytoday?

及其回答No,it’srainy5.能够掌握字母组合ea的发音规则。6.培养学生关心天气，热爱环境的好习惯。7.通过各种形式的英语学习，让学生持续保持学习英语的兴趣。教学重点1.让学生熟练掌握。能听,说读写，并运用单词：sunny,cloudy,windy,rainy,sn

owy;2.掌握问句：Isitsunnytoday?及其回答No,it’srainy3.会说句型Iwear..Ican..能够根据天气来判断穿什么，做什么。4.熟悉本单元发音相同的字母组合ea的发音规律。教学难点1.sunny,rainy,snowy,windy,cloudy这些单词都是由名

词加y或者ny派生而来，要跟学生强调写法和规律，避免写错。2.一般疑问句Isitsunnytoday?及其回答No,It’srainy.注意一般疑问句与陈述句It’ssunnytoday.的区别，不要

混淆。教学过程一、热身复习1.师生共唱天气的英文歌曲或朗读歌谣，让同学们快速进入到学英语的氛围中来。对以前所学过的有关天气的形容词进行复习，为下一步学习打下基础。二、任务导入及呈现1.教师通过在黑板上展示简笔画，分别教授新单词sunny,rainy,snowy,windy,cl

oudy让学生熟练掌握单词的发音和含义。接着出示一幅晴天的图片对学生们说：It’ssunnytoday.让同学跟读，当学生熟练掌握后，教师分别出示其他有关天气的图片，让学生们根据图片上的内容来练习句型It’s..接下来教师出示一幅下雨的图片问学生：Isitsunn

ytoday?引导学生回答：No,.It’srainy.当学生掌握后，让学生们拿出自己制作的天气卡片，与同桌进行句型Isit..today?No,It’s..的操练并进行汇报。接着教师再拿出一张卡片，

找一个同学做一个小对话表演。T:Isitsunnytoday?S:No,It’srainy.T:That’stoobad.通过教师的表情，让学生理解此句的含义。Ican’tplayfootball.教师出示Itdoesn’tmatter.在黑板上，并告诉学

生们此句的含义。2.教师出示短语卡片学习weararaincoat,flyakite,wearysunglasses,seemanyclouds,playwiththesnow.让学生通过图片理解短语的含义。接着教师说短语，让学生做动

作，看那个小组做得又快又准。当学生熟练掌握短语后，让学生们完成Readandwrite部分的填空。3.教师把字母组合出示在黑板上，让学生们试着来读，当学生们掌握毒读音后，可以让他们自由地举例，找出学过的含有子组合ea的单词。

这样不仅可以巩固发音，还可以拓展学生的词汇量。另外，让学生自己来说，会激发他们更高的热情，使原本枯燥的语音学习变得更具有趣味性。三、趣味练习活动一：看谁画的快，教师说单词，学生根据教师说的单词，画出图片，看谁画的最快最好。这个活动也可以在小

组内进行。活动二：传话游戏。教师把Isitsunnytoday?Isitrainytoday?Isitsnowytoday?Isitwindytoday?四句话告诉每组的第一个同学，由他往下传，比比哪个小组传的又准又快。活动三：猜图片上的天气。教

师把有关天气的图片背对着学生，让学生提问:Isit..today?如果猜得单词与图片相符，就可以把图片送给学生，表示鼓励。活动四：学唱歌。学生四个人为一组，共同创编上一单元Let’ssing部分歌曲的动作，

并进表演，看哪组唱得好、表演的好。四、巩固与拓展1.看挂图，听录音反复诵读Listenandsay，理解文章大意。2.尝试用所学的新句型创编对话。作业1.小组合作排练Listenandsay部分的课本剧表演。2.把今天的学习成果评价内容跟爸爸妈妈汇报。板书设计自我评价