【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 11 He can play the guitar》教案22.docx，共(4)页，971.872 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150994.html

以下为本文档部分文字说明：

课题Unit11课型常规课时1教材分析本单元还是围绕can这个核心词展开，教师可在本单元所给单词的基础上，再适当增加一些学生们感兴趣的游戏项目。另外，上一单元出现过playthepiano，这一单元又出

现了playtheguitar。因此要注意讲解play的用法：用于乐器前，要加定冠词the。本单元学习了四个有关游戏的词组：makemodelplanes,playtheguitar,drawpictures,playchess。Gametime部分是一个卡片游戏，活动过程中句子不一定合

理，可能会很搞笑。本单元的chant押韵上口，虽然单词、句子较多，但简单易懂。学情分析四年级学生虽然年龄还小，但各个身怀“绝技”。很多学生从小学习乐器，绘画或者有较强地动手能力。本单元目标内容正好符合孩子们这一性格特点，因此学生应该能够较好地完成学习目标。课程目标1、能够听懂、会说List

enandsay的内容，并能正确朗读。2、能正确听说、认读、书写四线格中的句子Hecanmakemodelplanes.3、能听懂、会读、会运用单词和短语makemodelplanes,playtheguitar,dra

wpictures,playchess。4、能够利用本单元的核心语言He/Shecan„和Somebodycando„with„描述人能做某事。5、能与同伴合作完成Gametime中的游戏。6、能流利说出本单元的Chant。学习重点学习句型Hecanmakem

odelplanes。学习难点掌握Hecanmakemodelplanes句型。教具准备本课学习的词组卡片、录音机及磁带等。学习过程I.Warmingup1、拍手齐说上单元所学的Chant。教师可以通过改变拍手频率来控制节奏，也可以规定说到某个单词起立等做法来提高学生学习兴趣。

2、听听做做，复习五官单词，如Touchyoureyes/ears/然后练习句子Touchyournosewithyourhands.Touchyourbookwithyournose等，为下一步学习with奠定基础。3、师生共同复习上单

元所学单词和短语II.Presentation1、教师引导学生之间互相提问：Whatcanyoudo?Whocanplaythepiano?Canyousinganddance?帮助使学生回顾原有知识，为本课课文学习

做好铺垫。2、教师在学生给出肯定后说：Youcandoalotofthings.Youaresuper.并把单词写在黑板上，解释意思，并领读。教师应随时检查学生朗读情况。3、教师出示一个飞机模型说：Look,Thisisamodelplane.并领读句子，然后问学生：Canyou

makeamodelplane?学生之间互问互答。如果有男生回答Yes，教师可以手指这个男生说Hecanmakeamodelplane.并引导学生复述该句子。然后，教师把这句话写在黑板上，让学生反复操练。4、教师提示

：Therearemanysuperstudentsinourclass.Let’sfindoutwhoissuperinBilly’sclass.请学生带着问题听两遍课文录音学习过程。问题内容：WhoissuperinBilly’sclass?Whatcanhedo?学生

通过小组讨论后回答：Billyissuper.Hecanmakemodelplanes.Hecanplaytheguitar.HecanspeakChinesewell.教师将学生的回答板书在黑板上，将本课学习的词组卡片也贴在黑板上。同时，教师反复领读重点句型。5、教师播放录音，学生听录音，并逐句

模仿跟读课文。学生在小组内练读课文，并进行分角色汇报朗读。6、学生分小组合作学习词组makemodelplanes,playtheguitardrawpictures,playchess.课堂练习：活动一：Gametime。教师问学生Canyouspeak?学生

回答Yes,Ican.教师追问Canyouspeakwithyourears?学生一定回答No,Ican’tIcanspeakwithmymouth.帮助学生正确发音with和mouth。教师也可以请学生自己看Gametime,根据图片提示了解这个游戏的玩法。教师先请两位学生到教室前面，然后将写

有withhis/herears/eyesmouth/nose等短语的卡片放在桌子上。教师说一个句子，比如Hecanhear…两位学生快速拿起withhisears的词卡，并说出…withhisears.先拿到词卡，并说出内容者获胜。活动二：看谁反应快，教师说句子或表演唱歌等，如果是合理的，学生

跟说、跟唱。如果不合理，学生保持安静。教师可对反应快的学生给予小奖励。板书设计：Unit11HecanplaytheguitarHecanmakemodelplanes.