【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 9 I can fly》教案25.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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小学四年级英语Unit9Icanfly第一课时教学设计高山子小学：金超一、教材分析本课教学内容是辽师大版四年级下册快乐英语Unit9、Icanfly.，第一课时，重点围绕几个有关运动的动词开展多种教学活动，通过句型、让学生能够用英语询问别人你会做什么，

并能回答出自己所具备的能力和基本本领，它是整单元的重点，它有很重要的地位。二、教学目标1、能听懂，会说本单元Listenandsay中的Ican句型，并能在实际情景中运用。2、能听懂，会说本单元所学的常用动词runjumpswimflywalk.3、能用本单元所学的单词和句子Whatcanyoud

o?进行简单的绘画交流。4、能与同学合作完成Gametime的游戏。5、通过学习本课，学会和别人交朋友。三、教学重点、难点重点：掌握情态动词can的用法。难点：walklikeaduck的读音和用法。四、课前准备教具：电脑课件、

录音机、小动物头饰。五、教学过程(一)、WarmingUp1、T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou？S:Goodmorning/afternoon,miss„I’mfineThankyou.

2、Singasong.T:DoyoulikeEnglishSong，OK？Sing《Whatcanyoudo?》(学生随着多媒体唱歌)（设计意图：唱一首英文歌曲，既活跃课堂气氛，增添学习情趣，又培养学生学英语、爱英语、用英语的热情，让他们切身感受到学习英语

的乐趣。同时，为本课所学的新课程做铺垫。）(二)、Presentation1、让学生观察电脑大屏幕上的几幅画片，教师跟学生说：Today,Ibringyousomefriends.Guess，Whoarethey？学生说出小动物的名称。

2、电脑出示小鸟图片，引出动词“fly”，教师模仿鸟飞的动作，向学生介绍：I’mabird.Fly,fly,Icanfly.鼓励学生一边模仿小鸟飞，一边说：I’ma....,Ican....通过学习导入课题Icanfly.板书课题。3、T:Lookatt

hispicture,I’mabird.Fly,fly,Icanfly.Now,Whatcanyoudo?引导学生回答Icanfly.让学生在小组中练习句型。4、电脑出示马的图片，学习run，并让学生做跑的动作，边做边说“I’mahorse.runrunIcanrun”。5、教师做

动作表演兔子T:Guess：WhoamI？当学生猜出是兔子时，电脑出示图片并说：“I’marabbit.jumpjumpIcanjump”认读单词jump，通过多媒体并且反复练习。6、电脑出示鱼的图片，学习swim并强调i和m的读音，学生同桌之间互相练习，鼓励学生一边模仿小鱼游泳，

一边说I’ma....,Ican....。7、电脑出示熊猫图片，学习单词walk，在教学过程中强调al的发音。教师指着图片说Whatcanyoudo?找学生回答Icanwalk.板书Whatcanyoudo?Ican.....8、动物技能大赛(播放课件展示一幅图)同学

们，春天来了，小动物们都跑出来享受美好的春天，它们要举行一场技能大比赛。Nowlook,please.教师戴上头饰示范：I’mabird.Icanfly.Whatcanyoudo?请戴上你的头饰装扮成你喜欢的小动物都来参加吧!看看谁的表演生动?①教师带上头饰，运用句型Whatc

anyoudo?询问其他学生。学生根据自己带的头饰回答：I’ma....,Ican....②学生在小组里活动，戴自制头饰，边表演边说：I’madog.Icanrun.„③以小组的形式展示。（设计意图：课前学生亲手制作了自己喜欢

的小动物头饰，上课的时候用学生的积极性很高。结合小学生好动的年龄特征，设计此活动，为学生创设了较为真实的交际情境。）9、listenandsay（1）电脑出示课文图片，播放课文录音，学生观看图片，整体感知课文。（2）跟读---领读---齐

读(3)小组练习(4)创设情景表演。（设计意图：让学生在模拟的情景中，通过角色扮演“身临其境”地运用和感受所学语言的功能、意义，并进行交流活动，培养学生初步运用英语的能力。）（三）、Gametime1、小记者MickeyMouse进行现场采访，运动whatcanyou

do？“Ican„„”句式采访。2、Listenanddo:Walklikeaduck/Runlikeahorse!/Swimlikeafish!/Flylikeabird!/Jumplikearabbit.(1)教师发出指令，学生在座位上做动作。（2）在学习小组内进行，比

一比哪组最默契，表现好的组加小星星。（3）拓展练习Walklikeacat/Runlikeadog!/Swimlikeafish„„鼓励学生发挥想象力。（设计意图：通过多种形式的练习，帮助学生复习巩固单词，并让学生了解所学知识在实际中的运用，激发学生参与的

热情。）六、Homework（电脑出示）1、正确书写句子Whatcanyoudo？Icanfly。2、听录音，跟读listenandsay课文。3、放学后，跟爸爸妈妈玩今天课堂上玩的游戏。七、板书设计Unit9IcanflyflywalkWhatcanyoudo?Icanswimjumprun.