【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 9 I can fly》教案20.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit9《Icanfly》教学设计1教学内容分析本节课是辽师大版三年级起点四年级下册Unit9Icanfly.的第一课,主要学习一些动词词汇,询问他人可以做什么的基本表达方式,通过对话来进行课堂教学和语言实践。2教学目标1、语言知识目

标:(1)能听懂会说:Whatcanyoudo?Ican等语言，并能在实际情境中运用。(2)能听、说、读、写核心词汇:swim,run,walk,fly.2、能力目标:(1)能听懂正确朗读Listenandplay中的句子。(2)通过小组活动，与他人进行简单的交流。3、情感态度与

价值观目标:(1)学生在学习过程中乐于感知与合作,并积极使用英语。3学情分析在小学阶段,四年级学生已经对英语知识有了一定的储备,但对于农村小学生来说应用能力十分薄弱,个别学生依然在课堂不自信、表现欲望不强。为了激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,在教学过

程中,充分利用多媒体,图片等,使英语学习与学生的实际生活更贴近,让他们从中获得成功感,激发学习英语的热情,树立信心。相信学生通过老师的引导与帮助,以及自己的积极探究,能较好地掌握本课内容。4重点难点重点:掌握情态动词can的用法。难点:单词的读音、句子的书写,对核心词

汇的掌握.5教学过程Step1Warmingupandleadin(1)Greeting.(2)Chant.（设计意图：激活背景知识，为本课学习做铺垫。）T:Therearesomeanimals.Guess!Whatcantheydo?Ss:(跑

跳).......(设计意图：创设情境，营造轻松氛围，引入新课。)Step2Presentation1、PPT图片展示新单词，学生进行发音练习。2、引入Icanfly.(设计意图：组内互动，在实际情境

中运用新单词。)Step3Practice1、听力训练，学生思考并回答。2、跟读练习，模仿语音语调,体会语言运用环境。3、游戏快问快答。（设计意图：激发学生学习热情，提高学生口语表达能力，学以致用。）Step4Consolidation1、课文简析。2、Guess

inggame.(设计意图：让学生开展大量的口语练习,在老师幻灯片的提示下，让学生大胆的开口练习，在说的过程中,熟练掌握句型，突破这堂课的重难点巩固所学，培养语言输出能力。)Step5Summaryand

homework1、歌曲欣赏。2、新歌曲创编。(设计意图：顺应学生的个性发展，培养学生的创造力,让学生在轻松的氛围中结束本课学习。)