【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 8 Where is Billy》教案5.doc，共(10)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit8Title:It’sonyourhead.Lesson1No.24Teachingaims1能听懂、会读、会说Listenandsay部分的对话。能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能准确回答相关问题。2能听、说、读、写单词livingroom,kitchen,bedroom,ba

throom,并能将其正确熟练地运用于各种情景中。3.能积极、主动与其他同学合作，勇于开口说英语，熟练运用所学提问。Keypoint:掌握并正确运用Whereis…?句型对物品位置进行提问。Difficultpoint:单词bedroom和bathr

oom的发音。Teachingprocess1.Warmup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.T:Boysandgirls.Let’ssayachantOK?Ss:OK.2,Newpresentation.（1）教师在黑板上出示各种家具

的图片，请学生根据老师的指令把相应的图片贴到黑板上，Putthesofaontheblackboard…提出问题：Whatisit?以次方式引出单词livingroom.教师用相同的方式再次引导出单词kitchen,bedroom

,bathroom,并利用黑板上的图片与学生对话。问：What’sinthelivingroom?What’sinthekitchen?What’sinthebedroom?学生根据黑板上的图回答。（2）教师出示一家的人物图片，问：Whoarethey?学生回答：Theyaremothe

r,fatherandson.把Mom图片拿出来贴在bedroom里，问学生：Where’sMom?学生回答：She’sinthebedroom.把图片贴在kitchen里，问学生：Where’sMom?回答：She’sinthekitchen.Notes:（3）教师把

Billy图片拿出贴在bathroom里，问学生：Where‘sBilly?回答：He’sinthebathroom.引导学习Listenandsay部分的对话。3趣味操练(1)猜一猜游戏。(2)玩玩找找游戏。(3)Gametime.(4)对话表演４.巩固与拓展（１）听录

音，朗读Listenandsay部分的对话。（２）引导学生说出更多表示家庭场所的词。（3）小组合作表演自己编写的对话。５．Homework(1)Readthetext.(2)创编对话。BlackboarddesignDailyLessonPlanUnit8Title:It’sonyourhe

ad.Lesson2No.25Teachingaims1能听、读、说、表演Let’sact部分的对话，此对话是对Listenandsay部分对话内容的扩展和延伸，提供给学生更多该语言环境中的交际语句。学生可以与其他学生合作表演，进而熟练掌握、学习单词darlin

g,study,behind.2能听懂，会说Readarhyme中的内容，学习单词kangaroo,pouch.Keypoint:能够熟练运用Let’sact部分中的核心句型Whereis…?Difficultpoint:辅导学生能用已

学方位词描述某人或某物所处的位置。Teachingprocess1.Warmup.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Newpresentation.（1）Let’sacta.教师在小黑板上出示

书、书桌、椅子和电脑的图片，请学生根据老师的指令把相应的图片贴到黑板上。如：Putthedeskontheblackboard.Putthecomputeronthedesk…然后教师用“房间”简笔画把这些图片框起来，并

提出问题：Whatisit?以此方式引导单词study.教师拿出小兔子图片，说：ThisisBunny.然后把Bunny放入到书房中，问：Where’sBunny?鼓励学生回答：She’sinthest

udy.b.教师请学生默读对话并结合猜测darling和behind的含义。引导学生学习Let’sact部分的课文。（2）Arhyme教师拿出袋鼠图片，学习单词kangaroo和pouch，播放录音，学生边听录音边学习

rhyme:Where’sBabyKangaroo?Where’sBabyKangaroo?Isheinthebedroom?Isheinthelivingroom?He’sinMom’spouch.Hisnic

ewarmroom.Notes:3趣味操练（1）对对碰（2）听听做做（3）Readarhyme（4）创编对话。４.巩固与拓展（１）Let’sact部分。（２）Trytodo部分。５．Homework(1)读Let’sact部分的对话(2)给爸爸妈妈朗读本节课的whyme。Bl

ackboarddesignDailyLessonPlanUnit8Title:It’sonyourhead.Lesson3No.26Teachingaims1了解和学习字母Ll的发音规律，能听懂、会说、认读例

词househorsehen.2能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理、正确的补充。3在课堂交流中注意倾听，积极思考。Keypoint:字母Ll的发音，培养学业生自主阅读的兴趣和能力。Difficultpoint:例词house和hor

se的发音。教师可以让学生通过观察这两个单词的发音口形来了解这两个的区别，并注意纠正学生的发音。Teachingprocess1.Warmup.T:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Howar

eyoutoday,Miss/Mrs/Mr…T:I’mOK.Thankyou.Let’ssingasongOK?Ss:OK.2.Newpresentation.（1）Listenandread.Ａ：教师出示Ll的字母卡片，请学生认读，并有韵律地领学生大声说。Ｂ：请学业生听录音跟读例词h

ouse,horse,hen.出示以上单词卡，学生认读。(2)Readandsaya．教师讲解day的含义，让学生猜测Mother’sDay的含义b.故事中出现多个人物，请学生注意观察图片，区分人物的性别。c.教师提出一

个问题，让学生带问题阅读Readandsay部分的小故事。d.教师请学生默读Readandsay中的小故事，小组讨论，并将其补充完整。然后，学生小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩。Notes:3.趣味

操练（1）听单词造句子。（2）BingoGame.（3）猜单词游戏。（4）故事表演。４.巩固与拓展（１）鼓励学生说出更多以字母Ll为首字母的单词。（２）教师请学生默读Readandsay部分的小故事，小组讨论，并将故事合理、正确地补充完

整。小组合作表演故事，比一比哪个小组表演得精彩。５．Homework(1)Readthetext.(2)表演Readandsay的小故事。Blackboarddesign