【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 3 What’s in the box》教案4.doc，共(2)页，116.000 KB，由小喜鸽上传

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《Unit3》课时计划课题Unit3课型新授课时分配第一课时教材分析1．话题：有关学生喜欢的学习生活的简单信息。2．功能：描述和认知身边事物的表达形式。学生分析小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越

来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。教学目标1.能听懂、会读、会说本课核心句型What’sinthe...?Isit...?Yes,itis./No,itisn’t...,并能在实际情景中运用。2.能听说、认读单词monkey，bear，horse，cow。3．能够运

用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的问答。4．鼓励学生敢于开口，不怕出错。教学重难点教学准备学习重点：能认读，并会用What’sinthe...?Isit...?句型进行提问。能正确使用Yes,itis./No,

itisn’t...进行回答。学习难点：正确应用Isita...?和Itisa...两种句式。多媒体课件教学活动设计一．热身复习1、师生问候。2、自由交谈。教师可以出示动物卡片或单词卡片，提问：What’sthis?也可以由学生之间互相提问。二．任务导入及呈现1、教

师创设情境，导入本单元核心语言。教师先将玩具小熊放进一个箱子里，拿出后又将玩具小熊放入一个文具盒里，最后又将玩具小熊放入手中。引导学生理解inthebox/inthepencilbox/inthehand，然后将其他三个玩具分别放进箱子、文具盒和手里，让学生猜“What’sinthe...?

”，引导学生理解这个句子。2、教师将奶牛、马、猴子和熊玩具放进箱子，然后用动作配合语言描述这几种动物，请学生分别正确地找出这几样动物，引导学生学习单词monkey，bear，horse，cow。3、教师与学生玩“猜一猜“

的游戏。请一个学生将一动物玩具放在身后，教师说：“Ihaveaquestion.”并把问号写在黑板上，使学生明白教师接下来说的是一个问句“Isita...?”学生来回答：“Yes./No.”教师再将一个动物玩具藏在一个盒子里，请学生猜，引导学生学习Isita...?和

其相应的肯定和否定回答。年年级:三年级4、教师在黑板上对比Isita...和Itisa...,使学生清晰掌握陈述句和疑问句的不同的表达方法。三．趣味操练活动一:视觉大发现。活动二:猜对有奖活动。四.巩固与拓展1

.分组朗读、分角色朗读或学生领读Listenandsay。2.听一听，指一指：教师随意说出其中的一个单词或句子，学生迅速准确地在书上指出来并跟读。五．课后作业练习读写本课单词和课文。板书设计Unit3Wh

atisinthebox？Isitamonkeybearhorsecow教学反思在小学英语教学过程中，为了培养学生对英语的学习兴趣，多加利用游戏会受到学生的喜爱。