【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 3 What’s in the box》教案3.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：Unit3What’sinthebox?Class：classtwogradethreeTeacher：MaYan学习目标：知识与技能：1.能听说、认读单词monkeybearhorsecow2.能听

懂，会读，会说本课核心句型：“What’sinthe……?”“Isit……?”以及肯定答语和否定答语“Yes,itis”或“No,itisn’t.”运用，并能在实际情景中运用。3.能正确书写EeFf的大小写形式。过程

与方法：通过本节课的学习，能够利用本单元的核心语言与他人进行有关身边的事物的问答。情感态度与价值观：鼓励学生积极参与小组活动并与其他同学积极配合与合作，敢于开口，不怕出错，积极运用英语进行表达和交流。教学重点：1.能认读并会“Wha

t’sinthe……?”“Isit……?”句型进行提问。2.能正确使用Yes,itis./No,itisn’t进行肯定回答和否定回答。教学难点：正确应用Isita……?和Itisa……两种句式。学习过程：活动一：热身律动1.师生问候进行律动

练习：Hello!Boysandgirls,Let’splayagame.Hand__arm__body__leg__foot活动二：任务呈现1.课件出示：教师出示动物卡片或者是单词卡片提问：”What’sthis……?”也可以由学生之间互

相提问，共同复习上节课所学单词。2.检查上节课的课后作业。3.教师创设情境，导入本单元核心语言。课件出示已经学过的动物单词，然后课件出示拼读学习新单词，monkeybearhorsecow用做猜一猜的游戏将牛，马，猴子和小熊玩具放进箱子然后配合着几种动物的动作语言

描述这几种动物，请学生分别正确的找出这几样动物，并且以小组为单位进行拼读对话练习及时巩固避免只会读不会用。4.集体翻译课文，课文书写翻译在理解的基础上熟练并掌握。书写翻译，避免只会练习单词趣味操练：游戏一：“Ihaveabigbox.”将几个动物玩具放进箱子其中混入以前所学的各种动物。摸一摸

，猜一猜。小组之间可以互相联系。游戏二：Guessmissing?看谁注意力最集中。教师出示本课所学的动物和前几课所学的动物，然后迅速拿出动物，并拿掉其中一个，学生迅速说出被藏起来的动物的单词。看谁说的又对又快。活动三：写一写，练一练多媒

体展示EF正确书写格式，看谁写得最漂亮。活动四：分享收获，巩固练习分享你的收获，通过本节课的学习，你都学会了哪些知识？你认为哪些知识需要你特殊记忆。小组练习：运用以下短语和你的小伙伴练习。inthehandinthepencilbox

inthebox活动五：巩固练习，课后作业将学过的六个字母一个大写带一个小写每个字母写两行，每行六个。