【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 3 What’s in the box》教案2.doc，共(4)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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辽师大版小学三年级快乐英语第二册《Unit3》教学设计一、教材分析：本课教学内容是辽师大版三年级快乐英语第二册Unit3的第二课时，重点围绕动物单词进行的，目的是让学生能够认识生活中常见的动物。会话部分是围绕”W

hatisinthebox?”展开的，通过学习，学生能够询问别人“„„里面有„„?”二、教学思路：本节课所学动物单词是monkey,bear,cow,horse.并要求学生学会运用”Whatisinthebox?”来询问别人，并用”No,itisnot”或“Yes,itis”来

回答。我把动物的特点以及动物图片的变形运用到本节课中，从学生实际出发，创设情境，层层递进来吸引学生。让大多数学生都能带上头饰，扮演自己喜欢的角色，使学生在参与中合作、交流，提高学生运用语言解决问题的能力。三、教学

目标：1、学会并运用：“Whatisinthebox?”询问别人，并会用“Yes,itis”或“No,itisnot”进行回答。2、听懂、会说、认读单词horse,bear,cow,monkey。3、

听懂、会说、认读句子：“Whatisinthebox?”4、培养学生善于观察身边事物以及模仿它们的能力。四、教学重点和难点：1、运用”Whatisinthebox?”询问别人盒子里有什么。2、单词horse和cow的发音。五、教学用具：电脑课件、点读机、单词卡片、游戏道具

和动物头饰。六、教学过程：（一）Warmingup1、Greetings2、Chant《Whatdoyousee》（二）Review（三）Newlesson1、引出课题Unit3.2、通过动物王国选举动物明星，并且邀请四

个神秘嘉宾来到班级和我们一起做游戏，引出我们今天的新单词。3、大屏展示花果山图片，并让生认真听猴子叫声，引出单词monkey，通过领读、拼写、小游戏进行单词的练习。4、大屏展示一幅拼图，让生进行联想，从而引出单词bear，通过领

读、拼写、小游戏进行单词练习。5、大屏展示一小块黑白相间的图片，让生猜是什么动物，引出单词cow，通过领读、拼写、小游戏进行单词练习。6、大屏展示一个女孩骑马图片，并把马去掉，让生猜，从而引出单词horse，并放一

小段骑马舞音乐，师生互动，最后通过领读、拼写、小游戏进行单词练习。7、教师拿出玩具熊，先把它放进盒子里，拿出来放到书包里，最后放在手里，通过这一系列的动作，引导学生学习inthebox.8、教师叫一名学生到前面，拿一个玩具藏到身后，大屏显示一

个问号，让学生知道接下来老师说的是一个问句，引导学生学习Isita„„.?9、大屏展示对话图片，教师介绍图片中的角色，让生思考他们之间发生了什么。10、仔细听点读机播放的对话，并且回答问题：翻译句子“Isitatiger?”并且

思考，如何回答这个问题，从而引出“No,itisnot.”领读若干遍。11、通过男女生互问等方式进行句子的反复练习。12、学生打开书，教师领读对话，同时要注意角色的转换。13、给予学生足够的时间练习对话，最后达到背诵。14、找几组学生带头饰到前面

分角色表演对话，表演时注意语调。(四)Summary(五)HomeworkMakeanewdialoguewithyourpartner.板书：Unit3monkeybearcowhorseWhatisinthe

box?Isita„„?Yes,itis.No,itisn’t.