【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 9 I'm in Class Two》教案11.docx，共(3)页，14.648 KB，由小喜鸽上传

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Unit9第一课时教学设计一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会说Goodjob!Whichclassareyouin?I’minClassTwo.等句型，并能在实际情境中运用。2.能听说、认读单词o

ne,two,three,four。3.学说Let’schant。4.培养学生积极参与各种课堂学习活动，学会注意倾听，积极思考。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（

一）重点（Points）了解英语中有关数字的基本用法与汉语的差别，如：二班和ClassTwo。（二）难点(Difficulties)Class和Two的组合顺序：教师可将中、英文两张卡片放在一起进行对比，帮助学生观察和思考；three中字母组合th的发音，请学生认真观察教师发音时

的口型和舌尖的位置。三、教学过程(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Hey,boysandgirls.Goodmorning!Ss:Goodmorning,Miss/Ms/Mr...T:Canyousingas

ongforme?Ss:Yes.师生共同复习前几单元所学的歌曲。Step2:Presentation1.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。教师表扬表演得好的学生Goodjob!引导学生学习Goodjob!2.教师出示one,two,three,four四张单词

卡片，引导学生正确认读单词。在认读过程中，教师要引导学生留意英语单词的发音规律，如在教单词three时，教师要提醒学生注意字母组合th的发音，请学生仔细观察教师的口型和舌尖的位置，并认真模仿。3.教师在黑板上出示两张分别写有

“一班”和“二班”的卡片，再出示ClassOne和ClassTwo两张英语卡片，带领学生反复朗读，并将英语卡片与汉语卡片做对比，引导学生发现英语和汉语有关班级的语序不同。4.黑板上贴着ClassOne/ClassTwo两张卡片，教

师分别站在两张卡片前，并说I’minClassOne.或I’minClassTwo.(此时，教师应重读in，让学生体会in的含义)教师引导学生学习I’minClassTwo.5.教师蒙住一名学生的眼睛，并将他带到ClassTwo的卡片前，大声问Whichclassareyouin?学生猜一

猜并回答，I’minClass...此游戏组织三次后，引导学生学Whichclassareyouin?Step3:Practice活动一：学说chant。师生一起学说本单元歌谣，说的过程中教师要注意配有动作使学生理解歌谣的含义。活动二：听听

做做。教师或一名学生说数字one,two,three,four，其他学生伸出相应数量的手指。活动三：找朋友比赛。请每个学生在手心写一个数字(1、2、3或4)代表自己所在的班级，半分钟内，学生要通过Whichclassareyouin?的问答，找到与自己

相同班级的朋友，找到快的学生获胜。活动四：说说做做游戏。学生一个接着一个地分别说ClassOne,ClassTwo,ClassThree,ClassFour，但注意：说到three时，不出声音，用拍手代替，看

哪位学生反应机敏。活动五：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listenandsay部分的对话。Step4:Consolidation1.教师出示单词教学卡片，带领学生反复朗读本单元单词。2.教师出示教学挂

图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复朗读课文当中的Listenandsay部分。3.学生之间互相做本单元核心语言的问答练习。4.边朗读chant的内容边做动作，看谁的动作匹配得最好。Step5:Homewor

k1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课内容。3.与同学合作表演Listenandsay中的会话。4.用英语向家长介绍自己所在班级。