【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 2 Good morning!》教案11.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：Unit2Goodmorning!(1)(电教)教学内容了解和运用表示问候及询问他人姓名等交际功能的表达方式。教学目标知识与技能：1.能听懂、会说、会读Goodmorning!Myname’sLiuGang.Here’syour…句型并能在实际情境中运用。2.能听、说、认读单词book,ba

g,pencil过程与方法：调动学生学习积极性，使学生积极参与各种课堂学习活动。情感态度与价值观：使学生体会到学习英语的快乐。重点难点1.能熟练掌握Myname’sLiuGang.Here’syour…的用法。2.单词的正确

发音.教学准备PicturePPTcard设计意图利用PPT课件引出单词，能够有效的吸引学生注意，加深学生记忆。教法与学法利用学生身边的实物，创设情境，在教授单词的时候利用PPT课件出示，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。教学过程

Step1.Warming-up1.师生问好。T：Goodmorning/afternoon,children!Ss:Goodmorning/afternoon,MissLiu!T：Areyouready?Ss:Yes.T:L

et’ssayachant,OK?Ss:OK!师生齐说上个单元的chant，并做动作。Step2.Presentation1.创设情境教师头戴白雪公主的头饰向学生问候Goodmorning。教师与学生互相问候。教学过程2

、教师准备一个书包，书包里装着一本书和一支铅笔。教师出示书包，引导学生学习bag.打开书包，拿出书和铅笔，引导学生学习book,pencil.3、物归原主。在归还的过程中说Here’syour…，并结合本课的单词进行替换练习。Step3.Pr

actice1.游戏What’smissing?出示本单元所学的单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的名称，看谁说得又快又准。2.一问一答。将学生分两组，做一问一答。3.Gametime。

抽出一张卡片，其他学生猜。Step4.Consolidation看书跟录音指读Listenandsay部分中的单词，然后做“听一听，指一指”的练习。Step5.Sumup作业与练习1.听录音，跟读本课内容。

2.小组合作创编新对话。板书设计教学反思Unit2Goodmorning!Goodmorning!Myname’sLiuGang.Here’syour…