【文档说明】辽师大版英语四年级上册《Unit 9 I’m late》教案1.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit9I’mlate.第一课时教学设计一．教学目标与要求1.能够听懂、会说、会读Whattimeisit？It’s7O’clock.I’mlate.Imustgotoschool.Haveagoodday!能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能准确回答相关提问

。2.能听、说、读、写短语getup，gotoschool,gohome,gotobed，并能将其正确、熟练地运用于日常交流中。3.能体会到英语学习的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。.二．教学重点与难点1.

重点：掌握并正确运用有关整点的时间的问答。2.难点：准确掌握和运用本课语言。教师可以创设情境，帮助学生利用这些语言之间的联系进行记忆。三．教学准备PPT课件，词组卡片，时钟。四.教学过程1.Warming-upSingaSong.T:Let’ssingason

g,OK?Ss:OK.歌曲《上学歌》（插入音乐课件）。课前歌曲热身，调动学生的学习兴趣，快速进入本节课的学习。2.Presentation（1）教师一边放音乐一边表演引出课题<<I’mlate>>.T：I’mastudent.TodayisMonday,Ig

otoschoolwhilesinging.BecauseIamtoonaughty,forgotthetime,soI’mlate.通过教师表演轻松引出课题，让学生在轻松的氛围下展开学习。（2）教师出示幻灯片关

于介绍自己的一天《Myday》，内容包括每个时间自己干什么。把本课需要学习得四个词组以及整点时间引进去。教师带领学生反复了解自己的一天，特殊强调四个词组让学生记忆。（3）在学生了解一定程度后，教师向学生提问“Doyourememb

ermyday？”教师插入白板工具时钟，分别拨到《Myday》的时间，向学生询问此时间自己在做什么，从而引出词组getup的学习，以此方法学习以下词组gotoschool、gohome、gotobed。（4）教师在白板出示例句I...at...，让学生结合自己的情况以及所学

的词组做句子，然后小组成员把所写的句子拿到实物展台展示，对所学词组加以练习。（5）教师拿出准备好的时钟播到整点时刻，问学生Whattimeisit？It’s...反复练习此句，为课文学习做铺垫。（6）在

几次练习后进行扩展，Whattimeisit？It’s...Imust....然后找小组同学画出时钟进行操练。（7）通过以上操练引出课文的学习，通过听录音，教师领读，小组齐读，找同学读，分角色读等方式强化课文学习。3.Practice（1）在

课文熟练到一定程度的时候，出示课文幻灯片让学生填空操练，加强记忆。（2）找小组成员运用本节课所学知识改编第一部分对话，对知识进行拓展，开发学生的潜力。4.Consolidate（1）先让各组同学讨论，由组长整理内容，然后到前边汇报本节课所

学的内容。让大家对本节课内容有整体感知。（2）教师对各组所得星星数进行统计，看看哪个小组是获胜者。大大鼓励了孩子们的荣誉感，让今后的学习有动力。5.Homework（1）熟读本节课对话。（2）与组内同学合作表演本课对话。