【文档说明】科普版英语五年级上册《Lesson 6 Revision》优质课教案4.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson6Revision教学设计一、教材分析本课教学内容为科普版小学英语（三年级起始）五年级上册Lesson6RevisionLet’stalk。本课是复习课。本课教学的难点、重点在于进一步巩固现在进行时态、动词的第三人称单数用法以及like表达兴

趣爱好的句型。学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，课堂上主要通过丰富的听、说、玩、演、练，以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极参与英语活动。二、学情分析我们的学生英语基础薄弱，英语学习氛围小，大部分孩子不敢张嘴说，所以

在学习的方式上，我试图用更能激起学生兴趣的活动内容来引导他们，及时给与鼓励，肯定的评价，帮助他们养成良好的学习习惯，从而能更好的在生活中运用英语。三、教学目标：1.知识目标：(1)能听懂会说Let’stalk对话。[来源:中国教&育~出版

网%@#](2)进一步掌握和巩固现在进行时态、动词的第三人称单数用法以及like表达兴趣爱好的句型2.能力目标：根据小学生的特点，创建以活动课为主的教学模式，培养学生用英语进行简单交流的能力，以听、说、读、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，通过语言

交际，真正培养学生的语言运用能力。3．情感目标：本课围绕复习课结合我们的生活，进一步巩固现在进行时态、动词的第三人称单数用法以及like表达兴趣爱好的句型。培养学生广泛的兴趣爱好以及积极健康的生活态度。四、教学重难点本课教学的难点、重点在于进

一步巩固现在进行时态、动词的第三人称单数用法以及like表达兴趣爱好的句型。五、教学方法通过五步教学法，巧讲精练，由潜入深，由易到难，循序渐进深入教学内容。开展以教师主导，学生主体的师生互动式教学，让学生在情境中交际，在轻松，愉快的的氛围中乐学，来提

高学生的听说，读，玩，演等能力。六、教学手段多媒体课件贯穿整个教学过程，增强了直观性和趣味性，同时还有听力录音，卡片，简笔画辅助教学。这样，利用多种形式的教学手段，拓展学生学习和运用英语的渠道。七、教学流程与设计意图：Ste

p1新课导入1、Greetings2、Dosomeactions.(TPR)(设计意图：课前师生互相打招呼，吸引孩子们的注意力让孩子快速进入课堂中，TPR让学生动起来，演起来，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习了现在分词的变法结构。)3、Aguessinggame.导入课题并板书（设计意图：

让学生在猜一猜的过程中，激发学生学习英语的热情。通过口语练习，完成对新课的铺垫，以旧引新。）Step2学习新知1、简笔画导入引出主人公Eve和Tom并提出问题：“Whataretheytalkingabout?引导学生通过听录音找出答案：“TheyaretalkingaboutKa

te.2.紧接着提出问题：WhatisKatedoing?引导学生通过再次听录音找到答案。3.利用简笔画继续抛出问题并板书重点句子：Doesshelikeflyingkites?Doesshehavemanybeautiful

kites?[&引导学生再次通过听录音，并通过图片辅助学生找出答案。（设计意图：分层提出问题，让学生通过听来感知对话。层层发问，使学生对重点句型加深印象。）Step3巩固练习1.Practicethekeysentenc

es.2.Listentothetape.3.Readinroles.4.Pairworkandact.（设计意图：变化多种形式，有层次地进行朗读对话的练习，使学生处于积极的思维状态中，多角度地培养学生运用英语的能力。）S

tep4拓展运用1、创设情景，让学生自由对话交流，将本课的重点再次运用到实际生活中。（设计意图：引导学生将所学的知识转化为实际的语言交际能力）2、引导学生进行分组活动。（设计意图：让每一位学生都有实践的机会）3

、教师挑选几组进行展示。（设计意图：给学生一个展示学习效果的舞台。）Step5升华提高Doasurvey.给学生一个调查表，学生通过自由对话交流并结合我们的生活，进一步巩固现在进行时态、动词的第三人称单数用法以及like表达

兴趣爱好的句型。同时培养学生广泛的兴趣爱好以及积极健康的生活态度。