【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 9 What Day Is It？》教学设计（第1课时）.doc，共(4)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit9第1课时教学设计【内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册Unit9【主题】WhatDayIsIt?一、学习目标Function：•能听懂并表述有关星期几的问答。•能听懂并会说日常做的事情。Expression

：•-Whatdayisittoday?-It’sSunday.•WeswimonSundays.Vocabulary：Sunday,we,swim二、教学步骤与建议Warm-up1.师生互相问候。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.MissZhan

g.(Teacher’sname)2.复习含有What的对话。(1)教师说中文，学生说出相对应的英文句子。T:你叫什么名字？Ss:What’syourname?T:(教师将句子写在黑板上。)T:这/那是什么？Ss:What’sthis/that?T:(教师将句

子写在黑板上。)T:你的号码是多少？Ss:What’syournumber?T:(教师将句子写在黑板上。)T:这是什么颜色的？Ss:Whatcolorisit?T:(教师将句子写在黑板上。)T:几点了？Ss:Whattimeisit?2/3T:(教师将句子写在黑板上。)(2)复习以上问句后，教师

可以用以上问句与学生对话。T:(教师问一名学生。)What’syourname?S1:I’mPeter.(3)教师总结what是提问“什么”的。ListenandSpeakl.了解本单元的主要故事内容

和学习目标。(1)教师让学生看教科书第68-69页图片，并猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。听录音前，指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。(2)请学生听第68-69页课文录音中的故事内

容。(3)教师与学生一起说一说听到的内容，自然地导入本单元的学习目标。2.重点理解第68页课文的知识内容。(1)播放第68页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预设问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对

性地听录音。①上图中兔兔问的问题是什么？②上图中杰克是怎么回答的？③上图中迈克说了什么？④下图中孩子们在做什么？⑤下图中杰克问了兔兔什么问题？⑥下图中兔兔是怎么回答的？⑦下图中兔兔出了什么状况？⑧下图中迈克说了什么？(2)听完录音后，教师和学生一起讨论听录音之

前提出的预设问题。T:上图中兔兔问的问题是什么？Ss:今天星期几？Whatdayisittoday?T:杰克是怎么回答的？Ss:It’sSunday.3/3T:上图中迈克说了什么？Ss:WeswimonSundays.T:下图中杰克问了兔兔什么问题？Ss:Canyousw

im?T:兔兔是怎么回答的？Ss:Sure!Icanswim.T:兔兔出了什么状况？Ss:不会游泳，呛水了。T:下图中迈克说了什么？Ss:Areyouokay?(3)教师要根据和学生对话的情况，了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性的讲解或者逐词逐句的翻译。3.再次播放

第68页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。(1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句，并及时发现和纠正自己的不足之处。在听录音之前，教师应继续引导学生掌握正确的认读方式：①耳：认真听录音。②眼：仔细看课文。③口：大声清晰读课文。④手：跟随着录音指句子

。以上四个方面同时进行，可以培养学生有效地认读英语语句。在此环节中，教师要及时地观察学生是否能够按要求听录音，并进行适当的指导。(2)全体跟读后，组织全班、小组、个人朗读课文。4.以小游戏的形式巩固本课重点内容。•活动名称：Let’sdoit.•活动目的：

复习以前学习过的有关动作的单词(swim,jump,wave,move,open,close,run,walkwatch)等，以及句型：Canyou...?•活动方法：1.教师出示表示动作的词汇卡片，请学生认读单词。4/32.教师说表示动作的单词，请学生

做出相应的动作。3.教师以闪卡的形式，引导学生抢答单词。4.复习所有动作单词后，教师再次出示卡片，比如，swim，请学生根据卡片做相应的动作。T:Canyouswim?S1:Sure.Ican./No,Ican’t.5.教师做动作，请学生分组互

问互答。教师做挥手的动作。Group1:Canyouwaveyourhands?Group2:Sure.Ican.全组学生一边回答，一边做出相应的动作。6.学生以小组为单位问答问题之后，还可以让学生两人一组进行对话和游戏。Wrap-

up教师也可以开展一些小游戏来整理本课所学知识。•活动名称：做动作，说句子。•活动目的：复习学习过的动词，将“WeswimonSundays.Canyouswim?”中的动词替换。•活动方法：1.教师与学生复习动词，比如，jum

p,draw,sitdown,walk,standup,wave,move,count,goout,color,puton,takeoff,turnon,turnoff。教师将动词或词组写在黑板上，然后做动作，请学生说出相对应的单词或者词

组。T:(教师做跳跃的动作。)Ss:Jump.WejumponSundays.Canyoujump?T:Sure.2.教师与全体学生互动之后，可以请小组学生到教室前面逬行学生与学生之间的互动。