【文档说明】教科版英语五年级上册《Unit 6 At the weekend》教案1.doc，共(3)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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1五年级上册Module3DailylifeUnit6Attheweekend（period1）一、本单元教学设计思路与依据五年级上册Module3的主题是Dailylife，是一篇阅读文本，将采用阅读教学策略进行教学。本单元的教学设计以谈论孩子的

日常生活和家庭生活，珍惜美好生活为语境，贯穿于整个课时的教学。通过创设不同的小语境，运用核心词汇和核心句型介绍或谈论自己和他人进行的日常活动。在本单元的学习中，培养学生的阅读能力、综合语言运用能力和学习能力，发展学生思

维品质的文化品格，同时培养学生热爱生活，热爱家庭，积极参加活动及乐观主义精神等核心素养。（一）教材解读Unit6主体是一个阅读文本。Unit6是谈论家明一家周末活动的文本，运用一般现在时表述家明和他家人在周末活动

情况。本单元要求掌握的单词短语比较多，也要求掌握频率副词的使用。在运用一般现在时时，要求正确使用第三人称单数，动词用S型。这个单元的内容与学生生活实际密切相关，是学生们感兴趣的话题。因此，学生学习的兴趣将会比较浓厚。（二）学情分析在认知特点方面，五年级的

学生大部分已经养成良好的学习习惯，有一定的英语阅读基础，学习积极性比较高，喜欢新奇有趣或者与自己相关的事情，喜欢较有挑战性的任务，善于观察模仿，喜欢与同伴分享，乐于参与小组合作学习。在知识能力与学习态度方面，学生相对基础较好，在前面

几个单元中都有涉及一般现在时的学习，对一般现在时比较熟释。二、本单元教学目标【语言任务】在谈论日常周末生活的语境中，借助提示，能运用核心词汇及核心句型口头讨论日常生活和感受，要求不少于5句话，内容完整、语音正确，表达较流利，语法运用正确。*语言知识技能1）通过跟唱phonicssong，感知

26个字母的发音。2)“四会”掌握词汇：weekend,busy,wakeup,early,Mrs,market,son,palace,Children’spalace,out,have(some)fun,cinema,seldom,stay3

)能正确使用频率副词：always,usually,often,sometimes,seldom,never24)能口头表述自己和他人的周末活动。5）能正确运用英语阅读策略，通过阅读文本理解课文。*情感态度学会合理安排时间，热爱

生活，热爱家庭，学会乐观；学会表达自己的感情，享受生活的美好，激发对生活的热爱。*学习策略通过self-reading,readwitheyes,readwithmouth和小组合作学习等不同的阅读方式，在与他人的交流和合作学习中，学会观察和总结规律。通过完成老师布置

的活动任务，提高英语阅读能力及综合运用语言的能力。三、教学过程及文本课题：Unit6Attheweekend课时：第一课时课型：阅读课教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图Warmup1.Readthesightwords2.Tosingthephonicssong3．Freetal

k1.Toreadthesightwords2.Tosongthephonicssong3.FreetalkA:Whatdayisittoday?B:It’sFriday.1.巩固sightwords..2.巩固phonics26个字母的发音3.师生、生生

自由讨论情感交流。Pre-reading4-1WatchavideoaboutJiajia4-2Presentnewwordsandphrases4-3Playamissinggame5-1Presentthetext5-2Ma

tchthepictureandthephrases4-1WatchavideoaboutJiajia4-2Tolearnthenewwordsandphrases4-3Playamissinggame5-1Listenandseethepi

ctureaboutthetext5-2Matchthepictureandthephrases4-1提起学生的学习兴趣，让学生整体感知4-1Tolearnhowtoreadthenewwordsandphrases4-

3巩固单词和短语5-1让学生整体感知课文内容及短语、句型和时态，提起学生阅读课文的兴趣。5-2让学生整体感知课文内容及短语、句型和时态，提起学生阅读课文的兴趣。3While-reading6-1Readwitheyes(fastreading)6-2Readwitheyes

(detailreading)6-2Readwithmouths6-1Toreadthetextparagraghbyparagraghandchoosetherightanswer.6-2Toreadthetextdetaillyandchoosetherightansw

er(tofinishtheexercisesonthepaper)6-2Toreadthetextaloudtogetheringroupandfillintheblanks6-1让学生进行快速阅读，整体感知课文，激发英

语阅读信心。6-2让学生运用正确阅读策略阅读课文，完成选择题，全面理解课文内容及精神。6-2让学生通过小组合作学习，齐声朗读课文，完成填表练习，更深层理解课文。Post-reading7-1Recitethetext7-2Talkabou

tyourfamily7-1Torecitethetextandfillintheblanks7-2Totalkabouttheirfamily7-1让学生通过朗读加深对课文的理解，并培养学生英语语音和语感。7-2培养学生的英语口头表达能力

，进行热爱家庭、热爱生活、乐观向上的情感、文化品格教育。Development8-1Toreadabook8-2Dotheexercises8-1Toreadabook:TheBirthdayCake8-2Tofinishthereadingexercises8-2拓展

学生英语文化视野，进一步加深本节课热爱生活的主题。8-2拓展学生英语文化视野，进一步加深本节课热爱生活的主题。Sum-upAhappygirl,ahappyfamilyandahappybirthday.Howtotalkaboutourfamily?Assignment1,

Torememberandcopythenewwords2,Totalkaboutyourweekendwithyourfriends板书设计