【文档说明】教科版英语五年级上册《Module 4 Revison Foods and drinks 》公开课教学设计5.doc，共(4)页，767.000 KB，由小喜鸽上传

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课题Module4RevisonFoodsanddrinksObjectives教学目标一、语言知识：1、能听说读写本单元出现的有关foods和drinks的单词：hamburger,noodles,sandwich,vegetable,patato,tomato等2、能熟练

运用句型：(1)、Whatdoyouwanttodrink/eat?Iwant…(2)、Doyouwant...or...?Iwant…(3)、CanIpleasehave…?Sure.Hereyouare.(4)、Whatshoul

dwehaveforstarter/themaincourse/dessert?Forstarterswecanhave…Forthemaincoursewecanhave…Fordessertwecanhave…二、语言技能：1、能够描述自己或他人想要吃的食物饮料

2、能够运用关于食物饮料的单词进行简短对话,询问对方想要的食物饮料3、能够基于对音频和视频信息的理解和分析，设计菜单并简单描述菜单内容三、学习策略：1、积极与小组成员合作，发挥合作精神，共同完成学习任务。2、在课堂交流中，注意倾听。四、情感态度：1、有合理营养的健康饮食意识。2、

乐于感知并积极尝试使用英语。5.文化意识：通过学习了解到中西方饮食文化的不同，尊重彼此的饮食习惯。SelectiveAnalysis教学重点分析1.学生能充分掌握有关食物和饮料的单词，并可以尝试询问对方的需求：Whatdoyouwanttodrink/eat?/Doyouwant

…or…?Iwant…CanIpleasehave…?Sure.Hereyouare.2.Whatshouldwehaveforstarter/themaincourse/dessert?Forstarters…Forthemaincourse

…Fordessert…的正确运用DifficultiesAnalysis教学难点分析1.能够围绕Foodsanddrinks展开简短对话2.能描述自己设计的菜单TeachingMedia主要教学媒体PPT课件，模拟

情境需要用的食物饮料。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图Warmingup1.Free-talka

ndsinging1.热身并唱歌。利用歌曲进行课前热身，减少学生的紧张感，集中学生注意力，为上课做好准备。Pre-task1.Sharpeyes.课件逐一呈现食物和饮料图片，让学生猜出该单词。2.Lookandsay.课件呈现食物和饮料图片，复习量词。3.C

hant.1.学生猜出该单词,复习食物和饮料的单词。2.学生看图说出容器内的食物和饮料。3.Chant.1、学生根据图片，复习关于食物及饮料的单词，以及正确使用量词。2、通过小诗再次巩固饮料词汇和量词。While-task1、实物和课件

呈现食物和饮料的价格，让学生说出其价格。2.创设购物情境，引导学生运用句型(1).Whatdoyouwanttodrink/eat?Iwant…(2).Doyouwant...or...?Iwant…(3).CanIpleasehave…?Sure.Herey

ouare.询问对方想要的食物饮料进行简短对话.1、学生看实物和图片说出食物和饮料的价格。2、学生模拟情境，运用关于食物饮料的句型，小组内进行简短对话,询问对方想要的食物饮料。1、利用实物和图片复习物品的价格。2、创设情境，让学生在情境中询

问对方想要的食物和饮料，提高学生的听说能力。While-task3.Listenandchoose.教师设置音频听力任务，引导学生了解中西方饮食文化的差异并捕捉关键信息，完成菜单。4.Chant.3、学生认真听音频信息，完成worksh

eet上的任务，捕捉听力信息。4、Chant.3、通过设置听力任务，让学生巩固句型Whatshouldwehaveforstarter/themaincourse/dessert?Forstarterswecanhave…Forthemaincoursewecanhave…

Fordessertwecanhave…Post-taskWatchthevideoanddesignahealthymenu.教师设置视频听力任务，引导学生思考视频中人物的饮食爱好，设计健康的菜单并简单描述菜单

内容。1.学生认真观看视频，根据视频中人物的饮食爱好，小组内设计健康的菜单并简单描述菜单内容。2.小组展示菜单内容。1、通过观看视频，培养学生懂得基于尊重不同人的饮食习惯，设计营养健康的饮食菜单。2、通过描述菜单内容，提高学生口头运用语言的能力Homework1.Talkaboutfoods

anddrinkswithyourbestfriendsinEnglish.2.Readastoryaboutfoodsanddrinks.BlackboardWritingModule4RevisionFoodsandd

rinks1.Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwant…2.Doyouwant...or...?Iwant....3.CanIpleasehave…?Sure.Hereyouare.4.Whatshouldwehavefor

starter/themaincourse/dessert?Forstarterswecanhave…Forthemaincoursewecanhave…Fordessertwecanhave…