【文档说明】教科版英语五年级上册《Module 3 Daily life》优质课教案1.docx，共(3)页，25.563 KB，由小喜鸽上传

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TypeoflessonReadandwriteTopicWhatcantheydo？TeachingPeriod40minutesGradePrimaryFive（1stsemester）TeachingObjectives教学目标语言能力目标：1.词汇目标：巩固所学词汇，如runfa

st，jumphigh…；能根据自然拼读规律拼读新单词：pigeon,chameleon,insect等，并在语境中猜测、验证词意。2.句型目标：复习whatcan…do？…cando…；拓展…begoodatdoing…；…cando…with…思维品质目标：1.

运用阅读策略如读前预测、扫读等提取信息。2.通过小组合作，在阅读文章的基础上归纳对文章能提出的问题，逆向思维。3.在思维导图的帮助下，学生能相应地介绍一种动物的基本特征和它的能力等。学习能力目标：1.乐于阅读，积极阅读，体会英语

阅读的乐趣。2.能流畅地阅读不同体裁文本，如科普类文章，了解它们的基本行文建构。3.同伴或小组讨论、完成任务，养成合作学习意识与能力以及主动参与语言实践的意识与习惯。文化品格目标1.发展想象力，理解多元文化。2.渗透尊重动

物、爱护动物的情感。3.对待事物的积极心态，如不因事物外貌产生偏见。Students’background学情分析1.Thechildrenareinthefirsttermofgradefive.2.Thechildrenhavelea

rnedtherelatedtopicintheiroralEnglishclassesandtheunitsahead.Teachingcontexts教学内容1.Reviewthewords,phrasesandsentencepat

ternslearnt.2.Learnsomeexpressionofdescribinganimals.3.Howtofinishthewritingtaskwiththehelpofthemindmap.

教学用具PPT,worksheets,etcTeachingStepsTeachers’ActivitiesStudents’ActivitiesPurposeWarmingUp1.Let’ssing2.Quickactio

ns1.Studentssingalongasongaboutanimals.2.Studentsstanduptoreadanddoactions.快速复习，活跃气氛。Lead-in3.Let’sguessGuesswhoisthespeci

alguest.巧立情景，视频展示，听力训练发散思维，引出话题。Pre-reading4.Let’slistenThestudentsarepresentedtothesceneandthereadingtasks.激活阅读意欲，学生读前预测，引出阅读材料。While-reading5.F

ast-reading6.Self-reading1.Whatanimalsarethey？Circlethemonthemap.2.Whatcantheseanimalsdo?Underlinethekeysentences.整体感知文本了解文章大意，图片文

章配对，培养扫读、找中心句等阅读策略和技巧。7.Let’sreadaloudReadthisreadingsandpayattentiontothepronunciationsandinnovations阅读文

本，再次熟悉文本，获得新知。8.Let’ssumupThestudentstrytoconcludehowtointroduceananimalandconstructthemind-map.研读文本，搭建问题支架。9.Intensiver

eading1.Thestudentsreadthesecondreadingwhichisabouttheintroductionofbatsandfillintheblanks.2.Let’scheckt

heanswers培养阅读素养，复习问题框架，获得新知。Post-reading10.Let’swriteGroupwork：Fourstudentsasonegroup.Thestudentschooseoneanimalandwriteaboutitwiththehelpofth

emind-map.以读促写，以写促读。11.Let’sshowOnegroupofstudentscometopresenttheintroductionsoffouranimals.阶梯评价机制下，学生语言

输出。Homework1.Finishtheworksheets.2.Readthestoryagainandcollectthenewwords.3.Choosethreeanimalsthatyouareinterestedinandmakeapostcardofthe

m.BlackboardDesign