【文档说明】教科版英语五年级上册《Module 3 Daily life》教案1.doc，共(5)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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1Module模块Module3DailylifeTitle题目DailylifePeriod课时6thTypeoflesson课型复习课TeachingContentsAnalysis教学内容分析本模块的话题是Dailyl

ife，本节课是整个模块的复习课。学生在四年级下学期已学习了关于运动类还有学校活动的动词短语，以及询问别人和表达自己日常活动的句型，本模块涉及到一般现在时第三人称单数做主语的陈述句和一般疑问句的表达，本课时的学习内容是在此基础上进行整合与深化，以介绍麦兜及他妈妈的日常生活

为主线，把知识点串联起来，滚动复习，提高知识的复现率，使学生在听、说、读、等活动中习得语言，最后达到能用小短文描述家人日常生活的目标。PupilsAnalysis学生分析五年级的学生活泼好动，爱模仿爱表现，本节课话题对学生来说比较熟悉，也贴近生活，加上在前面已经学习了过一些活动类短语和相关

的句型，所以学生的学习自信心较强。但是一般现在时是本模块的重点也是难点，因此教师在本节课要通过多种形式，练习巩固短语和句型，并创设情境，提供孩子更多开口表达的机会，最后能综合运用所学知识，写成短文。Objectives：教学目标1.Languageknowle

dge语言知识：1）语音：能正确认读单词；2）词汇及短语：onweekdays,attheweekend,wakeupearly,lookfor,find,gotothemarket,gotothecinema,gooutforlunch,stayathom

e,gototheChildren’sPalace,havesomefun,bebusy,maybe,eaticecream,seldom3）句型：Doesheoften...?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.He/Shealway

s/usually/seldom/never(doessomething)...2.Languageskill语言技能：1)．能听说读写单词和短语2).能正确使用一般现在时描述他人的日常生活并运用一般疑问句进行询问。3).能综合运用所学句

型描述家人的日常生活。2Objectives：教学目标3.Affect情感态度：1)激发学习英语的兴趣和参与热情；2)鼓励学生学习别人如何合理安排时间，劳逸结合。4.LearningStrategies学习策略：1)通过小组活动提高小组合作能力。

2).通过以旧带新的方式学习新知。3).积极参与课堂活动，大胆进行表达和交流。Languagefocused/difficultpoint教学重难点：重点：1)．能听说读写单词和短语2).能正确使用一般现在时描述他人的日常生活并运用一般疑问句进行询问。3).能综合

运用所学句型描述家人的日常生活。难点：能正确使用一般现在时描述他人的日常生活。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体自制课件PPT自制worksheetTeachingProcedures教学过程Teachingactivities&S

teps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图I.WarmingupActivity1：1)Freetalkandpresentthetitle.2)Let'schantanddevidethegroup.

2)Presentthegoals.Activity1：1)Freetalk.2)Let’schantandknowwhichgroupIbelongto.2)Learnonpurpose.Activity1：1)通过问答交谈的形式引出今

天的话题。2)通过一首节奏欢快的chant，活跃课堂气氛，同时引起学生对旧知识的回忆。3)帮助学生有目的地学习。3II.PresentationandPracticeActivity2：T:Today,anewfriendhascometoourclass.HeisMcdule,

acutepig.Whatdoyouthinkofhim?Hewantstoplaygameswithyou.1)Game1:Fastspeaking.2)Reviewtherulesofthepresenttense.Activity3Game2:Let’ssayitone

byone.Andnorepetition.Whendoesheusuallyeaticecream?Inthemorning/...Atthe...On...Every...Before...After...Activity4：1)Game3:Hidea

ndseekWhereisMcdull?Maybeheisinthe...2)Let’sgoandlookforhim.(通过遮挡图片，让同学们猜）Doesheoften...?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Heusually...3)T:Doyourememberhisacti

vities?Whatdoesheusuallydo?Activity5：Game4:Let’smakefunnysentences.Whatdoesheusuallydointheclassroom?Heusuallydancesintheclassroom.

Activity2：1)Game1:Speakthephrasesofactivities.2)Telltherulesofthepresenttense?Activity3：Game2:Let’ssa

yitonebyone.Andnorepetition.Whendoesheusuallyeaticecream?Inthemorning/...Atthe...On...Every...Before...After..

.Activity4：1)Game3:HideandseekWhereisMcdull?Maybeheisinthe...2）Let’sgoandlookforhim.(通过遮挡图片，让同学们猜）Doesheoften...?Yes,hedoes.No,hedoesn

’t.Heusually...3）RetellthesentencesofMcdull’sactivities.Activity5：Game4:Let’smakefunnysentences.Whatdoesheusuallydointheclassroom?Heusu

allydancesintheclassroom.Activity2：通过看图快速说短语的方式，帮助学生复习旧知，并通过分类帮助学生更直观地复习一般现在时的变化规则。Activity3：通过开火车的方式复习时间的介词短语。Activity4：通过遮挡图片进行猜测的方式复习巩固一般现在时的一

般疑问句形式。并且通过让学生回忆所出现过的描述活动的句型，以补充频度副词的形式，创造机会让学生多说多练陈述句的表达。Activity5：通过造句的方式帮助学生复习巩固一般现在时陈述句的表达。4III.ConclusionandDevel

opmentActivity6：T:NowMcdullwantstointroducehisfamilytoyou.That’shismother.Let’sknowmoreaboutherdailylife.1）FinishtheexerciseofTorF.2）Let’schec

ktheanswers.3）Listenagainandreorderthepictures.4）Talkaboutthepictures.Sheusually/often/sometimes...Activity8：Encouragethepupilstowritea

passageabouttheirfamily’sdailylife.1)Let’sreadthepassageofMcdull’smother.2)Let’sconcludehowtowrite.3)Let’swriteapassage.Activit

y9：Let’sshow.Activity6：ListentothepassageofMcdull’smother’sdailylife.1）FinishtheexerciseofTorF.2）Let’schecktheanswers.3）Listenagain

andreorderthepictures.4）Talkaboutthepictures.Sheusually/often/sometimes...Activity8：1）Let’sreadthepassageofMcdull’smother.2）Let’sconcludehowtowrite.3

）Let’swriteapassage.Activity9：Let’sshow.Activity6：听短文，获取信息，排序，看图复述，为下面书面表达作铺垫。Activity8:通过阅读，分析短文的开头，结尾，连词的方式帮助学生写作。Activi

ty9：通过展示提高学生的学习自信心。IV.Summary1)Summary:Whathavewelearnttoday?2)Emotionaleducation.1).Summary.2).Arrangeyourtim

eproperlyandenrichyourlife.1)回顾今天所学知识。2）渗透情感教育。V.Homework1.Finishyourpassageandtalkaboutitwithyourparents.2.Readfivepassa

gesofyourclassmates.1.Finishyourpassageandtalkaboutitwithyourparents.2.Readfivepassagesofyourclassmates.通过课外作业巩固新知。5Designing

ontheboard板书Module3DailylifeScreenDoesheoften...?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.He/Shealways/usually/sometimes/often/seldom/never...评比栏