【文档说明】教科版英语四年级上册《Module 2 My house》优质课教案1.doc，共(7)页，1.376 MB，由小喜鸽上传

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1Book3Module2Houses教学设计一．教学分析：1．教学内容分析：本课使用教材广州版义务教育教科书四年级上册。Module2Myhouse课本里的内容已经学习完Unit3Welcometomyhouse和Unit4Ilivei

nabighouse。学生对bedroom,livingroom等场室已经比较了解。本课想在此基础上，对学生所了解的知识进行拓展，增加学生们的阅读量，开阔学生们的眼界，属于巩固课。2．学生情况分析：经过调查，四年级的学生对各种不同造型和用途的房子很感兴趣，他们思维活跃，喜欢接触新鲜事物，乐

于与人分享自己的感受。二．教学目标：1.语言知识目标：（1）能知道更多关于Houses的表达。（2）能用简单的英语对图片进行描述。（3）能用简单的英语表达自己的想法。2.情感目标：能通过学习，提高学习的兴趣，体验阅读的快乐。3.文化知识渗透：（1）中国地域广阔，不同地域的房子设计有所不同。（2

）了解一些世界各地有趣的房子。4.学习策略：（1）在活动过程中增强学生的快速阅读理解的能力。（2）增强学生的交流表达能力。（3）启发思维，增强学生的想象能力。三．重难点：1．快速阅读小篇章并能了解主要内容。2．学生能用英语表达自己的观点并

能与同伴交流。四．使用材料：多媒体、PPT、练习纸五．教学过程：步骤教学活动学习策略教学目的1．Warmingup(1)Freetalk创设情景打招呼、交流的方式（1）拉近师生的距离（2）吸引学生的注意力，指出课题，为接下来的教学做铺垫22.Pre-

reading(1)展示老师房子与特别的床(2)展示中国和日本不同的房子与床（3）展示中国不同地方的不同的房子（4）展示世界各地一些有趣的房子（5）谈论部分有趣的房子，并进行语言的输入。听的策略；说的策略；读的策略；让学生交

流学习的策略；（1）通过不同的床的展示，拓展学生的眼界（2）通过谈论各种有趣的房子，进行语言输入，承上启下（3）提高学生的学习兴趣（4）激发学生的想象力3.While-reading（1）Tryyou

rbesttoreadmorehouses学生选取一篇或几篇喜欢的文章读一读，并完成对应的练习，比比谁完成得多快速阅读的策略；（1）感受阅读的快乐（2）在阅读中，提高速读理解文章的能力4.Checkandcomment（1）检查阅读情况

交流的策略（1）了解学生喜欢哪几篇文章（2）通过检查，更正错误5.Post-reading（1）交流：我喜欢什么样的房子及其原因（2）提供更多的房子让学生谈论交流、分享的学习策略（1）提高综合运用语言的能力，拓展学生的思维(2)首尾呼应六．作业布置：1.Des

ignyourdreamhouse.2.Showyourdreamhouseinyourgroup.七．板书设计：HousesIlike“___________”.funnyThereis/are…inter

estingItlookslikea…mushroomIt’s/They’refunny/interesting.upsidedownIwanttolivein…twistedIliketoplay/eat…3八．附件：(Passage1)Name______

____IlikemyhouseMynameisAndy.Ihaveaninterestinghouse.It’sinthetalltree.Thetreeistwisted.Thestairs（楼梯）aretwi

sted,too.Thereisonlyoneroominmytreehouse.Ilikemytreehouseverymuch!I’mLily.Ilikemyhouse.It’sunderthesea.Icanseefishandsharksswimming

aroundmyhouse.Doyouwanttoliveinmyhouse?Questions()1.What’stheChinesefor“twisted”?A.扭曲的B.可爱的C.高的()2.What’stheChinese

for“sea”?A.泥土B.大海C.天空()3.HowmanyroomsarethereinAndy’streehouse?A.Thereisone.B.Therearetwo.C.Therearethree.4(Passage2)Name________Funnyhou

sesThishouselookslikeanice-cream.It’swhiteandbrown.It’sbeautiful.Wecaneatice-creamthere.Thishouselookslikeamushroom.It’sla

rge.It’sagymforchildren.Theycanrunandswiminit.Thisisaship-shapedhouse.It’salibrary.Therearemanyintere

stingbooksinit.Youcanreadbooksthere.Thisisadog-shapedhouse.Therearetwentybedroomsandtengameroomsthere.Childrenliketoplaygamesthere.5根据以

上介绍选择适合的答案。()1.What’stheChinesefor“mushroom”?A.西瓜B.蘑菇C.房间()2.What’stheChinesefor“ship-shaped”?A.船型的B.轮船C.开船

()3.Childrenliketoplaygamesinthe____________________.A.dog-shapedhouseB.ship-shapehouseC.icecreamhouse()4.Iliketoeaticecream.Iwanttogototh

e_____________.A.ship-shapedhouseB.icecreamhouseC.mushroomhouse6(Passage3)Name____________UpsidedownhousesTherearesomeupside-downhousesinmanycountr

ies（国家）.Thehousesareupsidedown.Andeverythinginthehouseisupsidedown,too.Thesofasareupsidedown.Thebedsareupsidedown.Thetablesandchair

sareupsidedown.Thetoiletsareupsidedown.If（如果）theupsidedownhousehasagarage,thecarinthegarageisupsidedown,too.Arethesehousesfunny?Questions()1.Lookatt

hepicture.Theclockis____________.A.upsidedownB.onthedesk()2.What’stheChinesefor“garage”?A.汽车修理厂B.车库()3.Aretheseupsidedownhousesfunny?A.Yes,

theyare.B.No,theyaren’t.7(Passage4)Name________ACarrotBedroomMynameisAnn.I’malittlerabbit.Ilikecarrots.Lookatthepicture.Thisismybedroom,andI’min

mybedroom.Youcanseemany“carrots”inmyroom.Mybedislikeacarrot;it’sbesidethewindow.Mytwopillowsaretoycarrots

;theyareonmybed.IhugthemwhenIgotobed.Mydeskislikeacarrot;it’snexttothebed.Ihavemanycarrottoys:acarrottoycar,acarrottoyplane,acarrot

toyship,andacarrottoyboat.Theyareallinsidemycarrotdesk.Ilikemycarrotbedroom.Questions()1.WhatislikeacarrotinAnn’sbedroom?A.th

ebedB.thetableC.thesofa()2.Whatdoesn’tAnnhave?A.atoyshipB.atoyplaneC.atoybike()3.What’stheChinesefor“carrot”?A.白菜B.胡萝卜C.洋葱Vocabulary:see看见

hug拥抱pillow枕头