【文档说明】教科版英语四年级上册《Module 5 Clothes》新课标教学设计6.doc，共(5)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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Module5Clothes【模块教学总目标】一、模块教学总目标设置：1、四会掌握本模块单词和短语：clothes,T-shirt,blouse,much,hundred,yuan,too,expensive,will,take,cap,jacket,coat,s

hirt,dress,skirt,grey,sweater,help,shoe,pair,them,anything,else,all,aock,trousers,shorts,wear,verymuch,howmuch,won’t=willnot

,apairof,I’ll=Iwill2、能读出整百和几百几十几的数字。3、能理解并正确运用询问物品价格的问句及其回答：Howmuchisthe…?It’s…yuan.Howmucharethe…?They’re…yua

n.4、能在语境中正确理解和运用购物用语：Doyoulike…?It’sOK./Verymuch.Howmuchis/are…？It’s…/They’re……tooexpensive。Iwon’ttakeit(them)/OK.Iwilltakeit(the

m).CanIhelpyou?Yes,please./No,thanks.Ilike….Idon’tlike….5、能用正确的语音语调朗读课文并能表演课文。6、能运用购物用语，仿照课文创编新对话。二、模块教

学总目标规划分配到6个课时教学中课时教学材料教学目标11.Listenandsing《Whatareyouwearing?》2.Vocabulary1.能听、说、读单词：clothes，T-shirt,shirt,d

ress,blouse,skirt,jacket，sweater，coat，cap,hathundred。2.能读出整百和几百几十几的数字。3.运用Howmuchisit?Itis….进行单数衣物的价格的询问与回答。4.能

运用简单的购物用语进行购物对话。21.Let’stalk2.词条1.能正确理解和听说读单词：verymuch,will,won’t,take,much，howmuch，too,expensive,grey2..复习巩固旧句型1.Howmuchisit?It’

s…yuan.学习新句型：1.That’stooexpensive.Iwon’ttakeit.2.Ilike…Idon’tlike…3.运用Doyoulike…?It’sOk./Yes./Verymuch.来询问对某衣物的喜爱程度。4.能用正确的语音语调朗读对话，在关键词提示下背诵课文，

表演课文。5.能运用词条替换课文对话。3Unit9Funwithlanguage&Soundfamily1.能正确理解和听说读含有wh,u-e,u,ur字母的单词。2.能按发音规则读出更多的单词。3.能根据学到的知识找出本单元符合发音规则的1单词。4.复习巩固询问价格的句型：Howmuchis

the…?It’s…yuan.She/Hewears…5.能运用英语进行衣物购买的对话。4Unit10Let’stalkVocabulary1.能正确理解和听说读本课单词：help,shoe,pair,I’l

l=Iwill,them,jeans,anything,else,all,sock,trousers,shorts短语：apairof,these/thoseblackshoes2.运用Howmuchare…?Theyare…yuan.询问复数物品的价格与回答。3.理解问句CanI

helpyou?的使用，并能正确回答。4.能用正确的语音语调朗读对话，在关键词的提示下背诵课文、表演课文。5.能运用英语进行衣物鞋袜的购买对话。51.词条2.Unit10Funwithlanguage1.复习巩固衣物、颜色和数字单词2.创造情景学生操

练Howmuchis/are…?It’s…/They’re…并运用词条正确进行单复数物品价格的询问与回答。3.能理解并运用Ilike…Idon’tlike…61.Storytime2.Didyouknow？3.本模块购物用语的归

纳①购物用语的运用。②巩固Unit10课文，能创编新对话。Unit9LookatthisT-shirt第一课时目标分析及教学过程设计：一、教学目标目标1.能听、说、读单词：clothes，T-shirt,shirt,dress,blouse,skirt,jacket，sweater，coat，

cap,hat,hundred，much，howmuch目标2.能读出整百和几百几十几的数字。目标3.运用Howmuchisit?Itis….进行单数衣物的价格的询问与回答。目标4.能运用简单的购物用语进行购物对话。二、任务分析（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标

分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标目标1目标1单词、词组目标1目标2目标1目标22句子目标3目标4目标3目标4标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）表达技巧学习策略（二）使能目标分析1、使学生运用句

型：Howmuchisit?Itis….于现实生活中。（三）起点能力分析1、学生已有1-100的数字的积累。【教学重点】1、掌握衣物的单词。2、询问价格的句型：Howmuchisit?Itis….的问与答。【教学难点】1、询问价格的句型：Howmuchisit?Itis

….的问与答。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标（一）WarmingupActivity1:Let’ssing，《Whatareyouwearing?》Singasong,配上动作唱歌。歌曲可以活跃课堂气氛，而且帮助学生回顾以前学过的衣服单词。使学生尽快进入

学习状态。目标1Activity2.Let’splay:sharpeyes让学生读出屏幕快闪的数字。复习十位数词，伴随音乐，调动气氛。目标2（二）Presentation&practiceActivity3:创设情景，引入主题。因天气降温,老师需要买衣服，符合进入服装店购物的事

实。为后面的活动做铺垫。学生观察商店，直观学习clothes这个单词直观学习衣物单词。目标1Activity4:进入clothesshop浏览店铺衣物。老师展示通过自然拼读法，根据已学单词的发音规律，以旧带在情景中学习新知，加深

对新知的理解。目标13clothesshop里的各种衣服，把衣服图片贴在黑板上，呈现本课表示服饰名称的单词T-shirt,shirt,dress,skirtblouse,,jacket，sweater，coat，c

ap,hat,Ir-bird–shirt-T-shirtdraw-dressouse-mouse-blousejackethead-sweateroa-boat-coatcat-cap-hat新，学习新单词。并通过多种不同形式的操练操练，加深学生的对单词的认识。Activi

ty5:Let’sfillintheletters学生看图片，填空挖空的单词并复习。帮助学生再次熟悉新单词的拼写。目标1Activity6:Ifyouwanttobuysomeclothes,whatdoyouneed?如果你要去商店买衣服，你需要带什么？自然引出“yuan”、

“hundred”和“Howmuchisthe…?”“It’s….yuan.”的学习。学生在图片和语言框架的帮助下，学习“Howmuchisthe…?”“It’s….yuan.”。用不同的衣物进行询问价格并回答。本节课的另一学习重

点的是准确用英文表达价钱，利用已学的两位数的表达方法，学习和掌握超过百的数的读法和写法，培养学生的类比和总结归纳的学习能力。目标1目标2目标3Activity7：Let’splayagame.学生玩转盘游戏，操练“Howmuchisthe…?”“It’s….yuan.”。有效地进行询问价钱的句

型操练，并加深对衣物单词的认识。目标3（三）DevelopmentActivity8：watchaviedo。观看视频，模仿购物。对如何进行购物有初步的认识。目标4Activity9：创设情境，圣诞节即将到来，每人有300元可以上网购买衣服参加圣

诞晚会。老师与学生示范对话。学生以小组讨论的形式来进行网购操作，讨论中运用目标句型表达自己的想法。把生活与课堂有效结合，帮助学生从虚拟的教学课堂走进真实的社会生活，还可以在网购过程中通过合理支配手上的钱，

培养学生良好的理财能目标44力，引导他们养成节约用钱的好习惯。（四）SumupActivity10：回顾本课学习的单词和句型。学生跟读。1.让学生再读单词，加深记忆。2.巩固询问单数物品的价格的问答。目标1目

标2目标3（五）Homework1.Copythenewwords.2.TowriteadialogueP51:词条(选一幅图，写一个小对话)【板书】Unit9LookatthisT-shirtT–shirtshirtskirtHowmuch?dressIt’s_

____hundredand______yuan.blousesweaterjacketcaphathundredyuan【作业检测】1.Copythenewwords.2.TowriteadialogueP51:词条(选一幅图，写一个小对话)