【文档说明】教科版英语三年级上册《Unit 6 Touch your head》优质课教案1.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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1广州教科版小学英语三年级上册Module3Unit6TouchyourheadModule/Topic模块及话题Module3Body研讨方向语境带动与语用体验Title题目Unit6TouchyourheadPeriod课时

第1课时Typeoflesson课型新授课TeachingContentsAnalysis教材分析本课是Module3Unit6Touchyourhead的新授课,教学内容主要涉及到身体部位的单词mouth，leg,head和简单的指

令语“Touchyour„”.根据三年级课文内容比较简单单一的特点，在教学中，本课注重单元整体教学整合，在Unit5关于已学身体部位及简单指令的滚动带动下，创设语境，让学生在语境中学会新句型Touchyour…并获得良好的语用体验。

同时，根据课文特点，滚动本话题已学内容与新授内容让学生在小组活动中整合体验，丰富并完整语言的运用。StudentsAnalysis学生分析学生在学习本课前，通过U5的学习，已经掌握的身体部位单词有body,ey

e,ear,nose,face,hair,foot,初步感知了部分身体部位的复数形式，如eyes,ears,feet.等。本节课学生需要掌握的身体部位新词有mouth，leg以及head，这些口头上很多在低段

接触过，但是在文中呈现还是首次。在指令方面，学生对U5的washyourface，cleanyourears等动作指令比较熟悉，能发出指令并根据指令做出相关的动作，本节课通过语境的带动，让学生能在创设的语境中滚动运用U5的内容并加上本节课的动

作指令Touchyour…丰富语言进行有效输出。TeachingObjectives：教学目标（一）语言知识目标1.Vocabulary词汇:,head,mouth,leg,play,game,children,child,not.2.Senten

ces句型:Let’splayagame./Touchyour„/Notyour„3.DailyExpression习惯用语:OK.4.Grammar语法:名词的单复数形式2（二）语言技能目标1.能听懂和运用指令性语言短语发出指令并作出相应的动作,如Touchyour„等；2.能听懂、理解本

课的词汇、句型和课文内容；能流利朗读和表演课文；3.能整合本模块所学的句型词汇创编新的对话并表演。（拓展目标）（三）学习策略目标1.小组合作在情境中学习、模仿并输出语言；2.在语境中进一步感知语言，进行运用并有效输出。（四）情感态度目标1.在关注指

令的同时注重相关的卫生意识。教学重点1.掌握人体各部位的词汇2.掌握并运用指令语言:Touchyour„等教学难点1.hand，head的区分，及not的使用意识；2.指令语的准确理解及正确运用；3.在语境中综合运用所学的指令性语言创编对话。教学媒体自制课件ppt，自制w

orksheet教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up&Revision1．Let’ssing.带领全班演唱歌曲.全班演唱body歌曲活跃课堂气氛，引出主题。2.Let’splay.以“

bombgame”形式复习身体词汇。通过Let’splayagame引出新词play,game.复习身体词汇。body,eye,ear,nose,face,hair,foot.学习新词play,game.children以快速朗读的方式巩固和复习身体词汇。Pr

esentation&Practice3.Lookandsay.以Ben的形象出示一个不完整的body,让学生来补充身体词汇，拼成完整的一个人并引出三个新的积极思考，说出所缺的身体词汇，并注意部分身体部位的单复数形式及读音。以看和说的方式，激发学生回忆相关的身

体词汇。3身体词汇单词：head,leg,mouth.；对部分身体部位的单复数进行强调。4.Let’sspell.以单词挖空练习并在phonics的帮助下巩固身体词汇的拼写。在phonics的帮助下巩固身体词汇

的拼写。用phonics帮助学生记忆单词的拼写。5.Let’slearn.通过身体部位引出touch句型，呈现touch句型并进行简单的师生练习。感知touchyour…句型，进行初步练习。学习Touchyour…句型，并为下面一个环节做好铺垫。6.Let’slisten.通过上面的句型，

引出Jiamin是否也能做好的疑问。引导学生听课文录音，并提取信息。WhatdoesJiamintouch?听课文录音，找出问题的答案。以听的方式，整体感知课文。7.Let’sread.带领学生朗读课文。朗读课文。以朗读的方式，理解和熟悉课文。8.Let’sact.带领学生表演

课文。表演课文。以表演的方式，对所学进行输出。9.Let’strytohelp.帮外星人Aki完成他的使命。最终出示Aki的使命是makefriendswithpeopleonearth.帮外星人Aki完成使命。Aki，

touchyour…以真实的任务驱动学生对本课内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。4Development10.Let’splayagame.Aki来到班上，老师也想像MsWhite那样和同学们玩游戏给Aki看。Task1：MissZhan

gsays，touchyour…Challengetask2:MissZhangsays：Touchyour…;Washyour…;Cleanyour…和老师一起玩指令任务给Aki看，并复习上个单元的指令短语。操练和巩固T

ouchyour…句型以及身体部位的单词并整合Unit5所学的短语进行运用。11.Let’smakeanewdialogue.Aki想和大家交朋友，加入到小组当中。小组根据worksheet重新编对话，并表演。编对话、表演内容。通过重新编排对话，运用所学语言。Homework

作业1.在活动手册上抄Unit6单词。2.表演改编的对话并用指令和同学们玩游戏。Designingontheboard:板书childrenlegheadExcuse/Worksheet练习（任务）设计见worksheetUnit6TouchyourheadLet’sp

layagame.Touchyour…OK.Notyour…gameplaymouth