【文档说明】教科版英语三年级上册《The Story of Letter I》精品教学设计1.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146533.html

以下为本文档部分文字说明：

1广州版新教材三年级英语上册TheStoryofLetterI教学设计Typeoflesson课型阅读课Topic课题TheStoryofLetterI研究方向音素教学与绘本教学结合教学内容1.Theletter-soundrelationshipoftheshortvo

weli.2.Wordswiththeshort‘i’sounds:pig.gift.dish.fish.ship.kiss.3.Sharedreading‘TodayisABigBigDay’andactoutthestory.Ob

jectives：教学目标1.Languageskills:(1)recognizetheletter-soundrelationshipsof‘i’,andreadthewordswiththesoundshorti.(2)readthesim

plestoryandactoutthestory2.Languageknowledge:masterthenewwords:pig.gift.dish.fish.ship.kiss3.Learningstrateg

ies:usethephonicstolearnthenewwords.4.Affect:Realheartismoreimportant.Languagefocusedanddifficultpoint教学重难

点：Teachingfocus:teachthenewwordswithphonics.Difficultpoints:usethenewwordstotellaboutthestory.TeachingAidsMediaandR

esource教学资源与媒体自制课件，金太阳软件，相关的图片，道具等2TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学

习活动Strategies/Purpose策略与设计意图WarmingupActivity1:Freetalk1.师生问答拉近师生距离，缓和陌生气氛。Activity2:Singasong2.听歌，跟唱热身并复习26个字

母的音素音。Pre-readingActivity3:Let’slearn介绍主人公Tim，创设情境，引出含有shortvoweli的单词。Activity4:Let’sread复习呈现上面含有shortvoweli的单词Activity5:Let’swa

tch播放shortvoweli的视频Activity6:Let’sreadshortvoweli的单词拼读练习Activity7:Let’splay快速地用字母卡拼出老师读的单词3.用phonic学习本课的新单词4.快速读出屏幕上的单词，通过

单词找出shortvoweli的发音。5.看视频进一步规范shortvoweli的发音6.运用phonics的方法快速拼出含有shortvoweli的单词7.仔细听，小组合作最快用字母卡拼出老师读的单词创设情境，自然引出本课话题内容。运用phonics的方法让孩子掌握shortvowe

li的发音，并通过多种方法让学生操练巩固shortvoweli的发音，为下面绘本故事的学习做好铺垫。While-readingActivity8:Let’senjoy第一次整体感知本绘本故事，分段呈现故事内容Activity9:Let’

sread自己独立阅读绘本Activity10:Readinpairs8.整体听绘本故事，带着问题分段听故事，然后回答问题9.带着问题，独立阅读绘本10.两人一起阅读绘本故事使学生整体感知文章内容，检查学生对文章内容的理解加强对文章内

容的熟悉，让学生对文章结构有清晰的认识，深入理解文章内容和结构，在小组合作中完成学习任务3Post-readingActivity11:Let’sretellActivity12:Let’sactActivity13:Let’s

check评价本课新词及一些sightwords的掌握情况11.根据图片提示，尝试复述绘本故事12.分角色扮演并表演故事(五位同学分别扮演Lily,Bill,Jill,Rita,Tina,根据全班同学

的旁白快速地找到黑板上相应的礼物图片。)13.快速地读出苹果树上的单词巩固提高，锻炼学生口头表达能力，通过角色扮演进一步加深对绘本故事内容的理解。SummaryActivity14:Let’sdiscussWhatdoyoulearnfromthestory?情境创设1：你的生日你要什么礼

物？情境创设2：你妈妈生日你会送什么礼物给她？14.同桌之间讨论这个故事告诉我们的道理学生各抒己见让学生自己讨论得出结论，老师再进行归纳，为下一环节情境创设的回答有一定的正向导向作用，培养孩子的情感态度价值观。五、Homework1.Readthisstory.2.Makeane

wstory.Designingontheboard板书板书内容：题目,本课的新单词课后反思