【文档说明】教科版英语三年级上册《Module 3 Body》集体备课教学设计6.docx，共(2)页，28.377 KB，由小喜鸽上传

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课题Body课时课时一教学目标1、知识目标：（1）帮助学生认识身体部位名称（2）帮助学生介绍自己的身体部位2、过程与方法目标：利用任务单进行教学3、情感、态度和价值观目标：掌握自己身体部位的说法，灵活介绍自己的身体部位重点head,body,

arm,hand,leg,foot,shoulder,knee难点Thisismy…教学用具多媒体，黑板教学过程pre-taskpreparations1.通过卡通人物图画，引出Beebo，引导学生关注Beebo的身各个部位，引入本段元

的话题：FunnyCartoons.2.用Lookandlearn中Beebo的图片教学新词，让学生回想一下前面的动画中所提到的Beebo的身体部位，学习单词。T:LookatBeebo.Thisishishead.Ss:Head.While-taskprocedu

res1.逐一操练Lookandlearn中的单词，让学生跟着教师朗读单词，在朗读的同时指出相应的身体部位。T:(touchandsay)Arm,arm.Ss:(touchandsay)Arm,arm.通过边说边指的形式让学生对单词有一个从认知到熟悉的过程。先由教师

说，学生跟读并做动作，然后一起做游戏。T:Heads.Ss:(pointandsay)Head.2.引入单词的复数形式，教师借助自己的身体部位让学生学习这些单词的复数形式。T:Ihaveoneheadandtwohandsarms/feet/legs.教学方法Hands/arms/feet/

legsSs:Hands/arms/feet/letgs.3.让几个学生到教室前面，教师快速闪卡，让学生快速说出卡片上的单词是什么。反应快者获胜。4.与学生互动，玩boom,boom,boom的游戏。在黑板上写下本节课的重点单词，并且在部分单词的下面画上炸弹的符号，这样的单词不可以读出声来

，如果有同学不小心读出了这个单词，全班同学就一起对着这个学生大声说boom,boom,boom.5.教师准备一些卡通人物，让学生扮演这些卡通人物作自我介绍。S1:(pointtoPicture1)Look!IamKungFuPanda.Th

isismyhead,thisismybody…5.教师与学生玩Samsays的游戏，让学生指出自己相应的身体部位。当教师说Samsaystouchyoureyes，全班同学指自己的眼睛，当教师说touc

hyoureyes,全班同学不能动。Post-taskactivities1.播放歌曲，让学生边唱歌曲，边指这自己相应的身体部位做动作。head,shoulder,knessandtoes…head,shoulder,knessandtoes…2.教师

在身体各个部位的身体名称的基础上扩展一些地道表达，如：givemeahand.