【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 11 Mother’s Day》教案3.docx，共(5)页，131.896 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题：Module4ThingsweenjoyUnit11Mother’sDay沪教牛津版（三年级起点）三年级下Period1一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够听懂、理解并掌握核心词汇：flower,photo,tea,idea,love.（2）学生

能够听懂、朗读并运用句型：WhatcanIdoforMum?Ihaveagoodidea.Iloveyou.HappyMother’sDay!（3）学生能够运用所学词汇和句型表达对妈妈的祝福。2.过程与方法：（1）学生能够掌握本课核心词汇和句

型，并正确发音。（2）通过小组合作，学生能够合作完成角色扮演，进行会话展示。（3）学生能够运用所学词汇和句型为妈妈写一张祝福贺卡。3.情感态度与价值观：（1）学生通过合作表演练习，增强合作能力，提高自信心。（2）学生通过对母亲

节文化的了解，能够更加爱护妈妈，爱护家人，并勇敢的表达出来。二、教学重点1.听懂、理解并掌握核心词汇：flower,photo,tea,idea,love.2.听懂、朗读并运用句型：WhatcanIdoforMum?Ihaveagoodidea.Iloveyou.HappyMother’

sDay!三、教学难点1.学生能够运用所学词汇和句型表达对妈妈的祝福。2.学生能够为妈妈写祝福语，小组合作完成表演。四、学情分析本次授课为三年级学生，本校为农村地区所在学校，学生三年级才开设英语课，所以学生只有半年的英语学习基础。但是对于本单元所涉及的主题词汇“Mum”和“mo

ther”学生已经学习，并能运用“It’s…”句型进行简单的表达。本节课我希望通过听音、合作表演、观看视频以及书写卡片的活动设计，帮助学生练习核心知识，锻炼听、说、读、写和表演能力，同时培养学生文化意识，学生通过对母亲节文化的

了解，能够表达对妈妈和家人的热爱。五、教学准备教学课件，图片，单词卡片，句子卡片，鲜花教具，贺卡，视频。六、教学策略结合本课教学内容以及学生特点，我采用问题教学法、任务教学法、情境教学法和合作教学法，锻炼学生的思考、模仿与合作的能力，使学生全面发展

。七、教学过程ContentsMethodsPurposeWarmupandleadin1.ListentoanEnglishsong:ILoveMyMommy2.Freetalk:(1)Whatcanyouhearinthissong?(Ican

hear…)(2)Whatdoesyourmotherlooklike?(Herhair/mouth/eyes/…is/are…)(3)Whatisyourmother’sfavouritecolour/fruit/

food?Leadin:Ilovemymother.IloveyouMum.通过母亲节祝福歌曲带动课堂气氛，并带入主题，为接下来的内容呈现做铺垫。通过提问帮助学生复习前期所学习的重难点知识，将其融合起来，使本课学习内容建构得更加立体，同时培养学生语言综合运用的能力。引导并渗透本课教学重点。P

resentation1.Askandanswer(1)Presentacalendar:Question:Itisaspecialday.Doyouknowthefestival?It’sMother’sD

ay.(2)Question:It’sMother’sDay.ButPeterisnothappy.Why?Canyouhelphim?Leadinthenewsentence:WhatcanIdoforMum?(“Mum”usesalone,thefirstlettershould

beabigletter)Question:WhatcanyoudoforyourMum?A/Antoybear/card/apple/egg…forMum.2.Listenandrepeat(1)Lookattheph

otosandpresentthewordcards.Learnthewords:flower,photo,acupofteaAflower/photo/cupofteaforMum.(2)Leadinthesentences:①Ihaveagoodidea.Showtheword:idea②A

flowerandacard.Question:Whatwillyouwriteonthecard?(3)Presentthecard:Mum,Iloveyou.HappyMother’sDay!Peter(Askthestudentstoreadthewishesandgivethemarea

lcardforaward.)(4)Watchthevideoandread呈现日历，帮助学生了解母亲节日期并引出标题Unit11Mother’sDay标题和语音同时呈现并领读，加深学生印象。问题导入：母亲节P

eter为什么不开心？学生思考找出原因，引出本课句型。锻炼学生的观察和思考能力。通过mum的情境使用，使学生了解mum用法，Mum单独使用时首字母大写。学生思考母亲节可以为妈妈做什么，复习词汇：toybear,card,apple,egg…新授词汇：单词卡片划分音节帮助学生掌握自然拼读

发音技巧。并用新授词汇造句练习，能够及时运用和掌握新授词汇。进一步引出本课句型。提问学生会在卡片上写什么，帮助学生发散思维，提高创新和思考能力。通过提问学生朗读，使其熟悉重点句型，给学生贺卡作为奖励，提高学生学习积极性，同时为下面环节做铺

垫。通过观看完整课文动画视频，帮助学生感受情境，矫正发音Practice1.ThinkandwriteWritedownyourwishesonthecard.2.PairworkPracticethetextwiththepartners,studentscanusetheirownwor

ds.(Thefirstteamgetsthe“huggoal”willwintheflowers.)学生在卡片上写出送给妈妈祝福的语句，得到奖励的同学使用贺卡书写，没有得到的使用老师发的普通卡片完成。锻炼学生的书写能力。对子与小组活动，巩固核心句型。通过表演练习提高学生自信心

与合作能力，增强团体意识。（设置拥抱奖励表，率先成功的小组每人获得小花奖励，可作为礼物送给妈妈，同时鼓励孩子表达对妈妈的爱。）ProductionShowtimeTeachergivesademonstrationfirst.Thenhugthestudents

.老师示范加入学生表演展示，并拥抱学生。使学生更加放松，积极表演，享受课堂，并学会拥抱家人。SummaryWatchthevideoWeshouldloveourfamilies.升华情感态度与价值观

Homework1.Writedownthewishesandgivethecardtoyourmother.2.Hugandkissyourmother,sayIloveyouMum.巩固本课重点知识，锻炼学生书写能力，并学

会做一个懂事的孩子，表达对家人的爱，培养学生正确的人生观与价值观。八、板书设计将课文句型呈现，使学生能够直观感受到本课重点知识，并且能够将句型串联，复述课文。