【文档说明】牛津上海版（三起）英语三下《Unit 5 Toys 》_第1课时教学设计.doc，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Toys第1课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module2Unit5【主题】Lookandlearn,Listenandenjoy【课时】第1课时一、教学目标(Teac

hingaims)1.帮助学生学习Lookandlearn中几个关于玩具的单词。2.开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.词汇：fun,lovely2.句型：Whatdoyoulike?Ilikerobots.3.

日常用语：It’scool.三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.播放Listenandenjoy的录音，让学生感受儿歌，为接下来的学习渲染气氛。2.把一些玩具飞机、玩具汽车、玩

具自行车等放在讲桌里，取出其中的一样用一个深色的袋子包起来，让学生猜一猜袋子里是什么。通过游戏来引出本单元的话题Toys。T:(putatoycarinabagandshowthebagtotheclass)What’sthis?S1:It’saShip.T:No.S2:It’saca

r.T:Yes.(takeoutthetoycar)Whatcolourisit?S3:It’sred.T:(putthetoycaronthedesk)Good,(putanothertoyinthebag)Guess,wha

t’sinthebagnow?S4:It’sa...T:Look,thisisatoycar.Thisisatoybike.Thisisatoyplane.Theyaretoys.Doyouliketoy?Ss:Yes.While-taskprocedures1.逐一出示L

ookandlearn栏目中的单词图片，学生在理解意思的基础上仔细听其发音后进行模仿，并对所学单词进行拼读。模仿和拼读活动可以是集体的，也可以是个别的。T:(showtheflashcardfortoybear)Look,thisisatoybear.Toybear.Ss;T

oybear.T:(showtheflashcardforball)Isthisatoybear?S1:No,itisn’t.T;What’sthis?S1:It’saball.T:Canyouspelltheword?S1:Yes.

Ball,B-A-L-L,ball.Ss.Ball,B-A-L-L,ball.…2.将所有单词图片打乱后，抽出其中一张，将其背面对着学生，让学生猜一猜，当学生猜对以后，教师将图片张贴在黑板上让学生进行拼读，以巩固所学单词。第一次示范

的时候，可以是教师和学生互动，第二次以后，可以邀请同学上来做小老师，进行生生互动活动。T:(showthebackoftheflashcardforball)Guess.Whatisit?S1:Isitadol

l?T:No,itisn’t.S2:Isitatoybear?T:No,itisn’t.S3:Isitaball?T:(showtheflashcard)Yes,it’saball.…3.让学生在一张白纸上画一画自己喜欢的玩具，并用彩笔涂上颜色。然后，邀请一个学生拿着

自己的画上来，让同学们猜一猜他喜欢的玩具是什么，用已学的句型来巩固新学的单词。S1:(showthebackofthepicturetotheclassorhidethepicturebehindhis/herback)Whatisit?S2:Isitaball?S1:No,itis

n’t.S3:Isitadoll?S1:No,itisn’t.S4:Isitatoybear?S1:Yes,it’satoybear.S4:Whatcolourisit?S1:(showthepicturetotheclass)It’sbrown.4.在上面活动的示范下，教师让学生离开座位，与

同学之间互相猜一猜自己画的玩具，使每个学生都有机会通过游戏活动来巩固所学的新词汇。S1:Whatisit?S2:Isita...?S1:No.itisn’t.S2:Isita...?S1:No,itisn’t.S2:Yes,it’sa...S2:Whatcolourisit?S

1:(showthepicturetoS2)It’s...Post-taskactivities1.把挂图或玩具图片贴在黑板上，选取其中一张玩具图片，用所学的语言进行简单介绍。在教师示范的基础上，让个别学生对黑板上的另外几张玩具图片进行个别介绍。S

1:Look,thisisaball.It’sbig.It’sround.It’sblueandwhite.It’snice.2.让学生拿着自己画的玩具图开展小组活动，把自己画的玩具介绍给自己的小组成员。S1:Look,thisismytoy.It’sarobot.It’sbig.It’sred.

Itsfaceisbig.Itseyesarebig.Itsarmsarelong.Itslegsarelongtoo.S2:Thisismytoy.It’sakite.It'sbrownandyellow.It’sbeautiful.Ilike

mykite.鼓励学生询问其他小组成员是否喜欢自己画的玩具。告诉学生他们可以互相交换作品。S1:Doyoulikemydoll?S2:Yes,Ido.【板书设计】Unit5Toyskite,robot,toybear