【文档说明】川教版新路径英语六下《Unit 3 Lesson 3 It looks like a heart 》教案2.doc，共(3)页，1.919 MB，由小喜鸽上传

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Lesson3Itlookslikeaheart一、教材分析：本课是《新路径英语》（三年级起点）六年级下册Unit3Lesson3Itlookslikeaheart的第二课时。本课训练学生的听、说、读、写的能力。本节课学生

谈论购买什么形状的物品？复习购物对话的基础上学习形状的单词以及描述形状的句型。二、学情分析：本课的教学对象是雷音乡小学校六年级的学生，该班学生的基础差，优生极少，中、低差生较多，对于教师简单的英语指令极少数人能听懂，所以教师在用课

堂用语时需配合简单的肢体语言帮助学生理解。虽然在之前学习过关于购物的对话，教师仍需技巧性的引导孩子们回忆，才能确保在教形状的单词时能有效的运用。该班孩子特别好动，但孩子们仍然有较强的表现欲，模仿能力较强、喜欢

参与形式多样的教学活动。三、教学目标1．知识目标：（1）通过创设情境、图片、肢体语言等方式，让学生初步回忆理解情境内容。（2）词汇目标：heartcirclesquarerectangletrianglest

ardifferentshapes（3）句型目标：—Ilikethe_____one.Itlookslikea_____.—Hereyouare.---Thankyou.2．能力目标：（1）通过多样的方式和方法，使学生在学习本课后能够认

读本课所授的新词、句型。并能将购物和描述事物形状的句型应用于日常生活中。（2）通过本课的学习，学生能够用英语描述购物的形状。（3）听录音并且进行对话练习，培养学生的听说能力。3．情感目标让学生体会在集体讨论、决定一件事情时学会尊重同伴和集体的意见，让学生

学会用英语进行购物对话和描述事物形状，在形状中感受我们生活的多姿多彩。四、教学重难点（1）重点：本课知识目标所设定的单词句型。（2）难点：能够听懂、会说描述事物形状的单词及词组，如circle,square,rectangle,triangle,heart...购物的对话表演。听录音并

让学生说出所听到的句子。五、教具准备图片，单词卡片、磁性四线格，磁粒，文具等。六、教学过程Min教学流程教学活动预设学生活动设计意图2’Step1Warmup1.Greeting2.Listen“canIhe

lpyou”song.1.Studentsgreetandtalkwithteacher.2.Listenandtrytosingthesong.通过师生问好创设和谐氛围，并在歌曲的热身活动中把学生的精力集中到本节课的学习上来。18’Step2Leadinand

Presentation1.Leadin:Revision:Welcometomyshop.Thisclasslet’sgoonlearningunit3lesson3Itlookslikeaheart..2.Learnnewstruct

ure&newwords.Ilikethe____one.Itlookslikea____..circle,square,rectangle,triangletTeachthenewwordbyusingdi

fferentway.Forexample，readthewordsinaloworhighvoice.Readtheworddifferenttimesaccordingtoteacher’sorder.Boysandgirlsre

ad.1.S:Practisethedialouge:CanIhelpyou....2.circle,square,rectangle,trianglet...3.learnnewwords.1)Readonebyone.2)Studentpointtothecorrectword.3)S

tudentsreadthenewwordsbyusingdifferentway.4.5.Practicewithpartners.6.Actthemout.通过教师的图片让学生感知教师需要什么引出课题，然后通过句子引出新形状的教学，看图片学习新单词，用不

同的方式教学新单词：如升降调、读单词次数、男女分读、开火车读等。5’Step3FreePracticePlayagame:What’smissing?Studentsguessandanswer.Thewinnerc

angotagift.看PPT学生猜猜是哪个图片不见了。这样可以调动学生的积极性，让学生在玩中学，又可以对所学内容进行检验5’Step4Practice1.Listenandcircle2.Practicewithyourpartner.CanIhe

lpyou...1.Studentslistentothetapeandcircle.2.Ssdiscussandpracticewiththeirpartner.检查学生是否记住所学对话以及锻炼学生合作听说能力。4’Step5ConcludeConclusion.2

’Step6Homework1.Writethenewwordseachforonelineandpractisethedialogue.“CanIhelpyou?...”2.Drawapicturebyusingth

eshapesandyoumustwritethewordsbesideit.1写单词练习购物对话，巩固所学新知。2.用不同形状画画培养动手动脑的能力并且加深对所学形状的印象。七、板书设计.Lesson3ItLooksLikeaHeart-Whi

chonedoyoulike?-Ilikethe____one.Itlookslikea____.-Hereyouare.-Thanksalot.