【文档说明】川教版英语四年级下册《Lesson 3 There Are Many Animals》优质教案3.docx，共(6)页，9.228 MB，由小喜鸽上传

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1Unit3Visitingazoo教学设计Lesson3TherearemanyanimalsLet’stalk一、教学目标1.知识与技能目标（1）能听懂、会说本课单词tortoises，monke

ys,giraffes，elephants，bears，between及infrontof。（2）学习对话，理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色表演。（3）能够正确使用“Thereare…”句型以及“between…and…”“infro

ntof…”等方位词。（4）通过模仿练习培养学生用英语表达的积极性及小组合作创新能力。2.过程与方法通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑、动口的好习惯。指导学生正确拼读本课所学单词。运用语

言知识进行口语交际，形成综合运用语言的能力。3.情感态度价值观（1）培养学生仔细观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）培养学生学会思考，学会倾听，学会讨论，学会表达和评价的能力。（4）培养学生爱护动物

的情感。2二、教学重点（1）听懂、会说本课单词tortoises，monkeys,giraffes，elephants，bears，between及infrontof的正确读音及应用（2）学习对话，理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色表演。三、教学难点

（1）“Thereis…”“Thereare…”存在句的运用（2）“between…and…”以及“infrontof…”等方位词的运用。四、教学过程Step1GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.S:Goodmornin

g,MissCui.T:Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.T：Good!I’mveryhappytohaveclasswithyou.Areyouhappy?S:Yes.T:B

eforeournewclass,Idivideintotwogroups:GroupAandGroupB.youhaveaPKtohelpthelittlemonkeypickbananas.Ifyouwin,thelittlemonkeycanc

limbthetreeandgetabanana.Areyouready?S:Yes.Step2Warming-upOKnow,Let’sbeginournewclass.Today,we’lllearnUnit3VisitingazooLesson3Therea

remanyanimalsFirst,let’senjoyasonganddoaction：《inonunder》.Boysandgirls,stand3up,please.Showmeyourhandsandclapyourhandstogether.T:Go

od.Sitdown，please.S:Thankyou.设计意图：欣赏视频歌曲感知并复习方位介词。Step3RevisionAnimalshow:ReviewtheanimalwordsandthesentencesT:

Iloveanimals.Doyouloveanimals?S:Yes.T:Thereisananimalshowinthezoo.Let’senjoyandsaysomeanimals.Thereisa.....Itloo

ks........Thereisan.....Itlooks....Step4Presentation1.LeadinT:Therearesomeanimalsinmybox.Let’shavealook.Thereisa/an...(板书粘贴Thereis以及单数动物图片）

T：Wow！Therearemanyanimalsinthezoo.T:Whatanimalsarethere?Wecandescribewith:Thereare...(展示Thereare词条教读后粘贴于黑板上)T:Boy

sandgirls.Lookatthezoo.Whatanimalsarethere?S：Therearesomebears，giraffes，monkeys，tortoises，elephants.T:Let’sclapyourhandsandc

hanttogether.T:Let’schant4设计意图：运用图片教学，直观、形象、生动，使学生学习兴趣浓厚，积极回答问题，易于学习新单词、新句型，用唱读形式，读起来朗朗上口，进一步使学生掌握目标句型，突破重点知识。2.Let’stalk1.)Loo

kandsayLook!Therearesomechildrenhere.T:Wherearethey?S:Theyareinthezoo.Thechildrenareinthezoo.Theyarelookingatt

heanimals.T:Whatanimalsarethere?S:Therearesome.设计意图：由孩子们去动物园的情景引出谈论话题，在语境中理解并运用Therearesome...2.)Listenand

answer(听录音文本并回答问题)播放录音，学生整体感知对话内容并回答问题，之后播放目标语句的录音，帮助学生进一步理解并掌握正确的语音。设计意图：在图片和教师的帮助下理解听力会话，带着问题阅读对话，5通过回答问题，学习运用

核心句型。引导学生在听力过程中学会捕捉关键词和语言信息。通过听力回答问题，在语境中理解infrontof和between...and...的语用功能。Step5Practice1.Workingroup:Listentothesoundofthewordandpracticethedialog

ueingroup.三人小组2.Listenandimitate（听录音模仿正确的语音语调进行跟读。）3.Role-playanddubbingshow六人小组合作分角色朗读对话后并进行角色配音扮演通过巩固练习，由语言输入到语言输出。Step6Consolidationa

ndextension1.Lookandsay2.Describetheanimalsingroupof3students63.Makeanewdialogueingroupaccordingtothepictureofthezoo

。(根据所给图片，六人小组合作创编并补全对话)Step6SummaryEnjoythevideo<Lovelyanimals>Boysandgirls!Theanimalsareveryprettyandlovely.Animalsareourbestfriends.Wemustlo

veandprotectthem.Step7HomeworkT:Goodbye,boysandgirls.S:Goodbye，Misscui.T:Thankyouforlistening.S:Youarew

elcome.板书设计Lesson3Therearemanyanimals.Therearesometortoises.Therearethreegiraffes.Wherearethey？Wherearethey？The

yareinfrontofthemonkeys.Betweenthebearsandtheelephants.Thereis后跟单数（onlyone）Thereare后跟复数（twoormore）