【文档说明】川教版英语四年级下册《Lesson 3 Are You Tired？》优质教案1.doc，共(4)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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“1教学设计【第3单元第1课时英语教材第（）页】课题Lesson3Areyoutired?主备人教材简析及学情分析本单元是川教版小学英语四年级下册Unit2lesson3Areyoutired?.第一课

时。核心词汇为tired/thirsty/angry/havearest.核心句型Areyou…?I’m….四年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛等特别感兴趣。本课主要练习feelings词汇。能用本课所学内容关

注他人情感，并能综合其他文本内容进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话。教学目标知识目标：1.掌握句型Areyou…?I’m…2.学习四会单词tired/thirsty/angry/havearest能力目标：能说会用一些表达感受的形容词，要

求发音准确。情感态度目标：通过本课学习关注他人情感，并能综合其他文本内容进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话。教学补改重点听说读写四会词汇tired/thirsty/angry/havearest..教法学法活动话教学难点1

.单词及短语的正确发音2.能正确使关注他人情感，并能综合其他文本内容进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话用句型。会用句型Areyou…?3.能对文本内容理解并复述。教学资源幻灯片卡片教学

过程：Step1:Warm-up一、谈话导入：1.GreetingT:Hello,Goodmorning!Boysandgirs.IamyournewEnglishteacher.Iamcindy.Nicetomeetyou.S:Hello,cindy.Nicetome

etyou,too.T:Answermyquestion.What„stheweatherliketoday?S:It‟ssunny.T:Oh.todayissunnyday.Iamveryhappy.Areyouhappy?S:Yes,Iam

happy.二、探究过程：1.Listenasong<<Ifyouarehappy>>“22.PlayagameTherulesthegame.Ifyouseeaword,pleasereaditlouly

.Ifyouseeapicture,pleaseclapyourhandsthreetimes.ShowthePPT1）ShowthePPTShowahappygirl.Reviewwordhappy.复习句型Areyouhappy?Yes,I‟m.2）Showth

ePPTShowasadgirl.Reviewwordsad.复习句型Sheissad.3）找一男一女同学到讲台，T：Dolikethis.老师使劲原地快跑，学生跟着跑。Tasks“Areyoutired?””学生边跑边体验边猜答。老

师用汉语说“你们累了吗？”””我们今天学习"\tired\"生词，拼读生词。4）板书思维导图T:Clapthecardsayt-i-r-e-dtiredtired是累的。分组练习.学习句型Areyou…?I’m….采用多种形式进行单向拼读练习和句型问答，如教师说一个字母学生说一个字母最

后同学一起说出单词以及汉意。操练面要广，操练强度要大。充分调动学生的积极性5）练习句型Areyoutired?Yes,I‟m/No,I‟mnot./Yes,weare.6）找一男一女同学到讲台，T：D

olikethis.老师使劲原地快跑，学生跟着跑。Tasks“Areyouthirsty?””学生边跑边体验边猜答。老师用汉语说“你们累了吗？”””我们今天学习"\thirsty\"生词，拼读生词7）引

出生词thirsty,学生拼读生词学习句型Areyou…?I’m….采用多种形式进行单向拼读练习和句型问答，如教师说一个字母学生说一个字母最后同学一起说出单词以及汉意。操练面要广，操练强度要大。充分调动学生的积极性8）

学生根据老师给出对话，自己创编对话，同桌讨论练习。教师引领，学生整体感知情景9）找一男一女同学到讲台，T：Dolikethis.老师使劲原地快跑，学生跟着跑。Tasks“Areyouhavearest?””学生边跑边体验边猜答。老师用汉语说“你们累了吗

？”””我们今天学习"havearest"短语，10）ShowthePPTLearnangry.把单词带到句型中去。11）Let'stalk。12）ChantHey!Hey!Hey!Areyoufeelingtired?No!No!No!I'mnotfeelingtired.Hey!Hey

!Hey!Areyoufeelingthirsty?No!No!No!I'mnotfeelingthirsty.Hey!Hey!Hey!Areyoufeelingangry?No!No!No!I'mnotfeelingangry

.Hey!Hey!Hey!Areyoufeelinghappy?Yes!Yes!Yes!I'mfeelinghappy.⑶Pairwork学生熟读对话，分组进行角色对话表演，教师加星评“3价。⑶Pairwork学生熟读对话，分组进行角色对话表演，教师加星评价。让学生相互配合、尽情地表现自己，在

这个过程中，教师要不断地激励学生，表扬学生，使学生体验成功的喜悦。Step3Practice1.看一看，说一说2.想一想，猜一猜Step4Consolidation1.GroupworkStep5Summary出示单词卡片，以闪卡的方式检查单词掌握情况，再主要句子，总结今

天所学内容。Step6Assignments1.练习朗读课文。2.画出自己喜欢的简笔画，自制单词卡卡片进行交流。通过PPT教授单词。结合拼读。新旧句型进行单词教学。做到词不离句，句不离境。7.看动画小声跟读课文。教师教授课文让学生

有感情读对话，理解对话场景，人物。Practiseinpairs.三、随堂验收：（或随堂练习）Practisethesentences:Whereis\are…?It‟s\They‟re…Lookandma

tch.四、课堂小结：Doyouhaveanyquestions?【布置作业】1.Tellyourparentsyourfeelings.2..Drawmindmapping.【板书设计】Unit2Lesson3Areyoutired?TiredangrythirstyhavearestAreyo

u...?Iam...“4课外作业