【文档说明】冀教版数学三年级下册《同一天内经过的时间》教学反思.docx，共(2)页，183.320 KB，由小喜鸽上传

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《同一天经过的时间》教学反思教学中的优势：完全让学生分享交流，让学生经历知识的产生过程，我只给学生提供素材：钟表和线段，让学生简单的问题自主探究，半时的情况同伴互助探究，互相分享交流补充完善自己的学习方法，积累解决这一类问题的经验后，独立解决既不是整时

又不是半时情况的简单问题，获得成功的体验，然后极大难度遇到12:20-8:30的情况，进行思考交流，在全班同学分享交流的过程中解决实际问题，最后用一道求结束时刻的题，逆向思维加大学习难度，让程度好的孩子分享，

不同程度的孩子收获经验和方法。利用思维导图小结，思路清晰便于学生记忆吸收。利用班级优化大师进行课堂评价，孩子们都很喜欢学习的积极性也很高。教学中的不足：在处理有些环节是，学生的表达不清晰，老师应该予以引导，多锻炼学生的语言表达和数学语言的规范性。在

总结时应该让学生说，而不是老师说学生念，这一环节处理的不太好。改进措施及方法:多学习先进的理论知识充实自己，把课堂更多的时间留给学生，学生会给我们的课堂留下满堂精彩，学比教更加重要，我会在教学中不断反思，不断总结提高自己的专业水平。引导学生成为课堂的

主人。