【文档说明】冀教版数学二年级上册《5的乘法口诀》教学设计.docx，共(4)页，20.792 KB，由小喜鸽上传

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1《5的乘法口诀》一、教学目标：1、经历归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的得来和意义。2、能熟记5的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法式题，能用乘法解决简单的实际问题。3、培养学生的动手操作能力和归纳推

理能力。二、过程与方法：通过对不同个数的五角星的数量的探究，列出乘法算式，探知答案，归纳口诀。三、教学重点：1、通过自主探究编出5的乘法口诀，知道口诀的得来，并理解其意义。2、能熟记5的乘法口诀，会用口诀算有关的乘法式题。四、教学难点：编出5的乘法口诀。五、教学突破：利用一个五角星有5个角的特

点列出乘法算式，通过数数来得知乘法算式的积，进而归纳出相应的乘法口诀。六、教学过程（一）复习旧知，引入新课。21、说口诀，写得数。3x3=2x4=1x3=2x3=4x4=1x1=2x2=3x4=1x4=2、让学生数数，5个5个的

数，数到30，并思考：后面一个数都比前一个数多几？引入探究5的乘法口诀。板书；5的乘法口诀（二）探究新知，归纳口诀。1、课件出示教材第24页天安门升旗的主题图片。让学生观察我们国家的国旗的样子。2、讲述五星红旗代表的意义。3、问题导入：一颗星有5

个角，两颗星有几个角?三颗呢?四颗呢?五颗呢?（1）学生读题，理解题意。（2）根据题目所说，用自己课前准备的五角星数一数并回答。由题可知，一颗星有5个角，两颗星有10个角，三颗星有15个角，四颗星有20

个角，五颗星有25个角。（3）照样子，想一想，数一数，填一填。五角星颗数表示乘法算式乘法口诀☆1个51X5=55X1=5一五得五☆☆2个52X5=105X2=10二五一十☆☆☆（）个55X3=153X5=15三五☆☆☆☆()个

（）X=X=二十☆☆☆☆☆()个（）X=3○1引导学生说出1颗星表示有1个5，列乘法算式，通过数数得出积，进而编写乘法口诀。2颗星、、、、、、○2引导学生填写课本24页例题算式及口诀。○3师生一起检查完成情况。（4）引导学生分组读算式、口诀。（5）

提问：5的乘法口诀有几句，相邻两句口诀的得数相差几?（6）读读记记5的乘法口诀。师问生答，生问师答，同桌互问。4、用乘法口诀求积。同桌之间讨论并解答。例：5X1=?想：一五得五，所以5X1=55X2=?想：，所以5X2=5X3=?想：，所以5X3=5X4=?想：，所以5X4=（三）

总结归纳：5的乘法口诀。（让学生熟读熟记熟用）七、课堂作业1、把口诀补充完整。（）十五（）五得五（）二十五（）二十（）五一十四五（）2、算一算。5X1=5X5=5+5=4X5=5X3=2X5=3、练一练：教材第24页第1题，25页第2—5题。八、板书设计5的乘法口诀4☆1个55X1=51X5=5

一五得五☆☆2个52X5=105X2=10二五一十☆☆☆3个53X5=155X3=15三五十五☆☆☆☆4个54X5=205X4=20四五二十☆☆☆☆☆5个55X5=25五五二十五