【文档说明】冀教版数学二年级上册《象形统计图和统计表》教学设计.doc，共(4)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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《象形统计图与统计表》教学内容：冀教版小学数学教材二年级上册第50—52页。教学目标：1、掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和简单的统计表。2、创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制

方法。3、体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。教学过程：一、创设情境，谈话导入师：同学们，秋天是收获的季节，也是各种菊花盛开的季节。看（课件），这么多菊花。（课件出示

课本菊花图）你发现了什么？二、认识象形统计图。1.师：这么多漂亮颜色又不同的菊花，老师把菊花栽到花盆里，你能一眼就看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？(不能，为什么？)那怎样才能知道呢？生1：可以数一数，数完就知道了。生2：可以把相同颜色的花排成一排，然后

再数一数。那怎样摆放，才能让我们马上就看出哪个颜色的菊花最多。3.师：下面，我们就按同学们的方法把三种颜色的花摆成三排。(课件演示)提问：这样摆好不好？数一数每种颜色的菊花各有多少盆？经过先分类，再整理，

就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。这样的摆放，我们可以用一种记录方法记录下来，一起看看。课件出示“做一做”：用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。读一读，知道这是什么意思吗？学生可能会说：（1）一盆菊花用一个涂色正方形表示，有几盆就涂几个正方形。（2）根据左边给出的菊花，第一排是白色菊

花，第二排紫色菊花，第三排是黄色菊花。（3）三种颜色菊花要用不同颜色，黄色菊花用黄色，紫色菊花用紫色，白色菊花怎么办？（4）不一定要和菊花涂色相同，只要三种菊花用不同的颜色就行。师：在这个图中，左边的图表示菊花的种类，第一排是白色菊花，第二排紫色菊花，第三排是

黄色菊花。每种菊花后面的方块都是一样大的，而且一个方格代表一盆菊花，三种菊花要用三种不同的颜色，而且在涂的时候要从左往右涂，把每一个方格都涂满，不能出格。好，现在就请同学们在老师给你们准备的练习纸上涂一涂吧！学生涂色，教师巡视指导。4.学生投影展示5.课件出示

涂好的统计图，提问：观察涂色的方块图，你能很快看出什么？学生可能会说：（1）我发现白色菊花有6盆，紫色菊花5盆，黄色菊花7盆。（2）我发现黄色菊花最多，紫色菊花最少。（3）我发现白色菊花比紫色菊花多一盆。师：我们把这个通过对菊花进行分类整理出来的图叫象形统计图

，根据统计图我们很容易就能看出菊花的种类和各自的数量，还能根据它进行一些简单的分析。师：（课件出示练习）看这幅图，你能看出什么？那这样摆放呢？你还能看出什么？你是怎么知道的？（统计的是什么？第一行代表。。。？一个格表示什么？你还知道什么？）三、认识统计表1.师：横着的统

计图我们都能看出谁多谁少了，竖着的呢？看（课件出示）这是一个小朋友制作的树叶标本，请同学们仔细观察，不用数，你知道哪种树叶最多？哪种最少吗？并说一说你是怎样知道的。学生可能会说：（1）红色叶子最多，因为它占的格最多。（2）银杏叶子最少，因为它占的格最少。师

：你们回答得很好，数一数，每种叶子各有几片？这种数量比较少的事物，我们可以用象形统计图来表示，那如果数量多了，我们在这样一个一个的画出来表示，太麻烦了，所以我们可以把数的结果用数字记录下来。看，（课件）你能根据我们刚才数的结果把每种树叶的数量填在这个表

中吗？师：这样的表叫做统计表，它很简单地用数表示每种叶子的数量。那么看着统计表，你能提出数学问题吗？比如：红色树叶和黄色树叶一共有多少片?谁还能像老师这样提出问题？师：通过上面的活动我们知道用统计图、统

计表都可以表示出每种事物的数量，而且统计表能更直观地表示数量四、巩固练习看图绘制统计图和统计表。（1）先让学生说说有哪些图形，再交流数数的方法，思考怎样才能不数漏掉，也不重复数。然后学生独立数数，涂色。请同学们看第1题，谁来说一说有哪些图形？（2）思考：从哪儿可以得知各种图形的个数，需要重新数数吗

？学生填好统计表后，可以让学生根据表格内容提出问题。五、全课小结。师：这节课我们通过整理数据，认识了象形统计图，而且还会填统计表，生活中我们可以统计的数据还有很多，比如（课件），同学们利用课下时间做好统计。