【文档说明】冀教版数学二年级上册《认识乘法和乘法算式》优质课教案.doc，共(4)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：认识乘法（一）•教材分析：•认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀的来源和意义，为解决相关乘法的实际问题提供依据，也是以后学习表内除法和多位数

乘、除法的基础，具有统领全局的作用。•教学目标：•1．知识技能目标：•了解乘法的意义，知道求几个相同加数的和，可以用乘法计算。认识乘法算式中各部分名称，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。•2．过程与方法目标：•结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法

算式的过程。体验探究的乐趣，培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。•3．情感与态度目标：•通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。体验到生活中处处有数学。•教学重点：•了解乘法的意义，会写乘法算式，把连加算式改写成乘法算式。•教学

难点：理解乘法算式所表示的意思。•课前准备：多媒体课件•教学过程：•一、情景导入•师：同学们，你们喜欢儿童乐园吗？今天老师就带领你们一起去儿童乐园里看一看。好不好？（大屏幕）•二、创造问题情境，引导探究。•1、观察图画

，理解图意。初步感知几个几的含义。•图一：•师提问：我们来到了儿童乐园里，首先，我们看到一群小朋友他们在做什么？（他们在跳绳）•跳绳的小朋友一共有多少人？（6人）•你是怎样数的？（找同学回答）•我们来观察一下：有几组小朋友在跳绳？（2组）•每一组里面是几个人？（3个人）•师：所以我们就可以——3个

3个的数。师生一起数：1个3、2个3。•师生共同列出算式。板书：3+3=6•师生一起数算式中的3。（板书：2个3）•图二：•师提问：接下来我们看看还有一些小朋友他们在做什么？（他们在玩儿碰碰车）•玩儿碰碰车的小朋友有几组？（4组）•每一组里面

有几个人？（2个）•师：所以我们可以2个2个的数。师生一起数：1个2、2个2、3个2、4个2。•谁来列算式？（找同学列算式）板书：2+2+2+2=8•师生一起数算式中的2。板书：4个2。•小结：像刚才这样的情况，每一组碰碰

车里的人数是相同的，每一组跳绳的人数是相同的。这样我们就可以几个几个的数。•引出乘法。理解乘法意义。•图三：•师：接下来我们接着去参观儿童乐园。我们又看到这几个小朋友在做什么？（他们在坐小火车）•有几组小朋友？（5组）•每组小朋友是几个人？（4个

）•要求坐小火车的小朋友一共有多少人，我们可以怎样数呢？（4个4个的数）•师生一起数：1个4、2个4、3个4、4个4、5个4。•师：谁来列算式？（找同学列算式）板书：5+5+5+5=20•师生一起数算式中的5。板书

：4个5。•师：同学们，要求5个4是多少，以前我们的是用加法计算，其实还有一种新的运算方法也可以计算5个4是多少。这就是我们今天学习的乘法。（板书）齐读题目。•5个4用乘法就可以表示为5×4=20或4×5=20板书算式•师：5表示的

是什么？（相同加数的个数）4表示的是什么？（相同的加数）•你们知道表示乘法的符号叫做什么吗？（乘号）这个算式我们就可以读作：5乘4等于20。板书（5乘4等于20）下面一个算式就可以读作：4乘5等于20。•小结：现在我们就知道求几个相同加数的和可以

用加法计算，也可以用乘法计算。（板书）我们今天学习的乘法你们掌握的怎么样了。•三、巩固练习。•1、（1）书上试一试•（2）学生回答后，集体订正。•2、独立完成练一练•（1）先让学生独立完成，再交流。•（2）独立完成

，集体订正。•四：课堂小结：•通过这节课的学习，你有什么收获？•