【文档说明】冀教版数学二年级上册《求一个数是另一个数的几倍》优质课教学设计.docx，共(3)页，27.424 KB，由小喜鸽上传

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《求一个数是另一个数的几倍》的教学设计教学内容：冀教版小学数学二年级上册第82页，求一个数是另一个数的几倍。教学目标：1.结合具体事例，进一步体会“倍”的意义。2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问

题。3.积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。教学重点：进一步理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，初步学会用除法来解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教学难点：理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用计算的方法解决该类

问题。教师准备：课件学生准备：花片小棒教学过程：一、复习旧知，谈话导入。1.师生对乘法口诀口令。2.小朋友们，上节课我们学习了“倍”的认识，懂得了一个事物的数量是另一个事物的数量的几倍的含义。现在，老师想考考大家。请大家看图：（出示课件3）第一行：

第二行：谁来根据图片，说一说，谁是谁的几倍？学生回答，老师引导学生把话说准确：第二行的小棒的数量是第一行的4倍。3.刚才我们是用分小棒的方法求一个数是另一个数的几倍，这种方法复杂，麻烦，那么，有没有简单一点的方法呢？这就是我们今天要探讨的问题

。二、探究新知，掌握算法。1.出示课件3教材第82页的情景图。提问：你从图中了解到了哪些信息？要我们解决什么问题？师生明确：一个篮球28元，一个排球7元，买一个篮球的钱可以买几个排球？2.师要求学生围绕问题互相讨论一下，你是怎

么想的？3.学生交流。（1）1个排球7元，2个排球14元，3个排球21元，4个排球28元，所以能买4个排球。（2）求买一个篮球的钱可以买几个排球，就是求一个篮球的钱里面含有几个排球的钱，也就是求28里

面有几个7，这样就可以用除法来计算，28÷7＝44.根据28÷7＝4，我们知道，28里面有4个7，那么我们可以说几是几的几倍？5.好，说得不错，28是7的4倍，那么在28÷7＝4的后面单位写什么呢？能不能写“倍”？（不能，“倍”只是表示数

与数之间是关系，并不是单位。根据这题具体情况，后面的单位应该是“个”。6.总结：“求一个数是另一个数的几倍”的方法：可以用除法计算。28是7的4倍，也就是说一个篮球的价钱等于4个排球的价钱。7.用除法来解决下面几题：（1）21是3的几倍？（2）8是1的几倍？（3）36

是6的几倍？8.全班交流第7题，师引导：使学生进一步理解用除法来计算“一个数是另一个数的几倍”的依据，同时加强对“倍”的含义的理解。三、巩固应用。1.小游戏2.完成“练一练”的题目四、全课总结。这节课你学会了什么？求一个数是另一个数的几倍可以怎样求？