【文档说明】冀教版数学一年级上册《根据自己选定的标准进行分类》优质课教学设计.doc，共(7)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题与教学内容分类课时安排第2课时教学目标知识技能通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。过程方法学生在观察、操作、交流中经历分类过程，体验分类结果在同一个标

准下的一致性，体验分类的结果在不同标准下的多样性。态度情感引导学生从不同的角度观察和思考问题观察的品质。教学札记2教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境---热情的小主人谈话引入：师：孩子们，今天有许多客人和我们一起来学习，那家里来客的时候我们一定会热情的招待客人！对吗

？老师准备了一些水果，可是我还没来得及把它们装进盘子，你们可以帮帮我吗？师：那怎么样可以一下子就拿到我想要的水果呢？师：好，那么下面请各组同学帮我分一分吧。学生：对呀。学生：可以。学生：把水果分类摆放组长到前面来领水果和果盘。学生充分说自己的发现教学过程设计3预设教学路径预计学生活动备择方案二、

探究与体验1、分一分。引导学生发现水果的数量、颜色、大小等，再让学生自己确定标准进行分类。2、说一说。师：你们为什么要这样分呢？说说理由。学生以小组为单位分水果。生1：我按颜色分，把青苹果放一起，把红苹果放一起

，把黄苹果放一起。生2：我按大小分，把大苹果放一起，把小苹果放一起的积木放在一起，把小的放在一起。生3：我按味道分，把甜梨放一起，把酸梨放一起。生4：我按种类分，把香蕉放一起，把桔子组长组织本组同学分水果，并选好发言人。如果学生还有其他分法，只要能说出道理，就应该给予肯定4三、

实践与运用小组对抗赛《将分类进行到底》1、小组讨论，按自己确定的方法分类，并粘在纸上。2、有多种分法的要求全部分出来。3、小组展示全员参与。四、欣赏童谣师：大家做的非常好，下面我奖励大家听一首童谣吧。《三只小猪新开张》放一起。生5：------生：听童谣，跟唱。发言提示

：我们组的卡片是-----，有----种分法,第一种按---分，把----放一起......;第二种按---分，把-----放一起......5五、课堂总结师;学习分类知识对我们的生活有哪些好处呢？六、实践作业利用今天学习的分类知识

整理自己的房间（可将整理前后的房间拍照进行对比）生:自由回答6教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案7