【文档说明】北师大版数学六年级上册《练习五》教学设计2.doc，共(4)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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比的认识练习五教材分析：比在教学中是一个重要的概念，它是在除法的基础上认识的，本单元学习的内容有比的意义，化简比，求比值，运用比解决生活中的实际问题。教学目标：1.回顾整理比的意义和性质，比与除法、分数的联系与区别，沟通相关知识之间的内在联系。2、能运用比

的的意义，熟练地求比值、化简比，并能应用比解决生活中的实际问题，提高同学们的解决问题的能力。教学重点：能够化简比，求比值。应用比解决生活中的实际问题。教学难点：学生掌握复习单元知识的方法进一步理解比的意义和除法、分数的联系。教学准备：课件PPT、复习单

、测试单教学过程：一、创设情境，导入复习请学生看屏幕上有关黄金比的知识。师：黄金比在医药、建筑、植物学等方面都有广泛的运用。师：其实在我们身边也有很多有趣的生活中的比。今天我们就一起来复习比的认识这一单元的知识练习五。(板书课题：比

的认识练习五)【设计意图】通过有趣的黄金比和生活中有趣的比引入课题，能够轻松地吸引学生的注意力，使学生有进一步学习的愿望。二．回顾基础，整理知识1.写出下面题目中的比。（复习单）圆的直径与半径的比是（），圆的周长和半径的比是（）。长方形的宽与长

的比是（），长方形的面积与长的比是（）。什么叫做比呢？两个数相除又叫做两个数的比。例如:6÷7写作6︰76是比的前项，4是比的后项，6/7是比值。【设计意图】通过对比的知识地整理，让学生对“比”有了更系统

的理解。2.比和除法、分数的关系。比和除法、分数有什么关系呢？比前项比号后项比值除法被除数除号除数商分数分子分数线分母分数值【设计意图】通过比和除法、分数有什么关系的比较，既能清楚的掌握它们之间的联系区别，又发展了学生的观察、比较的能力。3.化简比、求比值

我们这个单元除了认识比，还学了哪些比的内容？化简比和求比值。完成复习单的练习题。完成以后在小组内每人选择一题说说是怎么做的。化简比和求比值有什么区别？化简比是简化成最简单的整数比，它的结果是一个比。求比值是用的前项除以后项，结果是一个数，可

以是整数、分数、小数。【设计意图】化简比和求比值是解决生活中的比的实际问题的基础，为后面的解决问题奠定了牢固的基础。4.比的应用解决生活的实际问题。①六（3）班男、女生人数的比是5：3，已知男生女生多14人。男、女生各有多少人？②一束花里玫瑰

和百合的朵数比是5:3，玫瑰有15朵，算算百合有多少朵？③有60根跳绳，按2:3分配给甲乙两个班，每个班分别有多少根？【设计意图】通过基础题的练习，巩固了运用比解决问题的能力。基础的问题同学们会解决，稍微难点的问题有信心挑战吗？学生

板演。集体交流讨论。【设计意图】对于复杂题目的解决更利于提高学生灵活的解决问题的能力。三．当堂检测。同学们说说本单元的知识掌握的怎么样？现在我们来一个当堂小测试。集体讨论交流。统计学生检测情况。及时给予评价。【设计意图】当堂检测既可以看出本单元掌握的情况，又能锻炼学生的运用知识的能力。四．自我评

价。交流学习的好方法。五．总结。谈谈自己的收获。板书：比的认识练习五6÷7=6:7=6/7